下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)圖乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的④表示葉綠體,綠色植物細(xì)胞中的葉綠體是進(jìn)行    作用的場(chǎng)所。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高           。ā 。
A.圖甲A呼吸作用的效率
B.圖甲B蒸騰作用的效宰
C.圖申C光合作用的效率
(3)在17世紀(jì)之前,人們一直試圖回答動(dòng)物和植物到底是由什么組成的,直到1665年,英國(guó)科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。那么植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是    (   )
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核    B.細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核    D.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
(1)光合作用 (2)C (3)A

試題分析:(1)植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過程.呼吸作用是在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,釋放能量的過程.蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過程.④表示葉綠體,據(jù)此可知A是呼吸作用,B是蒸騰作用,C吸收二氧化碳是光合作用.
(2)光合作用指植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程,在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng),合理的密植能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物.
(3)細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(病毒除外),動(dòng)植物細(xì)胞有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn),相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),不同點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)請(qǐng)根據(jù)下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
 
實(shí)驗(yàn)一、觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
實(shí)驗(yàn)二、觀察人的口腔上皮細(xì)胞
實(shí)驗(yàn)步驟
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
②取材,并將材料放在水滴中展平
②用清毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮
③蓋蓋玻片
③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中、并分散開
④染色
④蓋蓋玻片
⑤觀察
⑤染色
 
⑥觀察
(1)實(shí)驗(yàn)一步驟⑤中,出現(xiàn)如圖的視野,這是實(shí)驗(yàn)中的哪一步驟有問題?    

(2)實(shí)驗(yàn)二的步驟中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并更正:
步驟:    ,更正:       
(3)實(shí)驗(yàn)二步驟⑥中,如果在視野中出現(xiàn)了血細(xì)胞,說明牙簽刺傷了      
(4)與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞比較,人的口腔上皮細(xì)胞不具有      
(5)在實(shí)驗(yàn)一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結(jié)構(gòu)層次的     水平,實(shí)驗(yàn)二中人的口腔上皮屬于人體結(jié)構(gòu)層次的        水平.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),下列做法正確的是
A.在載玻片中央滴一滴清水
B.將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下
C.若有氣泡,則用手使勁按壓趕走
D.蓋上蓋玻片后,直接將碘液滴在蓋玻片上進(jìn)行染色

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

大蒜根尖細(xì)胞中沒有(  )
A.線粒體B.染色體C.葉綠體D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

同學(xué)們?cè)诔踔猩镎n中做過許多實(shí)驗(yàn)。以下是洋洋同學(xué)對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí),其中錯(cuò)誤的是(   ) 
A.在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍(lán)色的是胚乳
B.在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程中要用碘液染色
C.制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的程序?yàn)椋阂徊痢巍俊娜?/td>
D.用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí),可見紅細(xì)胞在最小血管中呈單行通過

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于下圖的說法中不正確的是:
A.動(dòng)物細(xì)胞模式圖是①,植物細(xì)胞模式圖是②
B.圖中a代表的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜
C.圖中e代表的結(jié)構(gòu)是線粒體
D.由圖可知,動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,動(dòng)物細(xì)胞都沒有;(  )
A.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞膜和細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜和大液泡D.細(xì)胞壁和大液泡

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

糖醋蒜頭有酸甜味,說明
A.大蒜的細(xì)胞不能控制物質(zhì)的進(jìn)出
B.糖和醋并沒有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì),所以都能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D.細(xì)胞已死,細(xì)胞膜失去控制能力

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.液泡與吸水和失水有關(guān)
D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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