如圖為植物體某些生理過程的概念圖，請寫出標號所代表的文
字．
①　　，②　　，③　　，④　　，⑤　　．
光合；氧氣；線粒體；光；產(chǎn)物。

試題分析:植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，其場所是葉綠體，而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，其場所為線粒體。它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：
 
呼吸作用
光合作用
1
所有的生活細胞都能進行
只在含有葉綠體的細胞中進行
2
有光無光都能進行
在光照下才能進行
3
吸收氧氣，放出二氧化碳
吸收二氧化碳，放出氧氣
4
把有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量
把二氧化碳和水合成有機物（主要是淀粉），并儲藏能量
因此利用二氧化碳和水作原料的是①光合作用，其條件是④光，產(chǎn)物有有機物和②氧氣；呼吸作用的原料是有機物和②氧氣，⑤產(chǎn)物是二氧化碳和水，呼吸作用的場所是③線粒體。故答案為：光合；氧氣；線粒體；光；產(chǎn)物。
考點:呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；呼吸作用的概念
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物進行呼吸所需要的物質(zhì)是（  ）
A．二氧化碳和氧氣B．二氧化碳和水
C．有機物和二氧化碳D．有機物和氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

隆冬時節(jié)，瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在大棚內(nèi)放置了三個煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個煤球爐同時燒著，晚上燒兩個；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個，晚上燒三個。你認為這兩個人的做法及理由合理的是（　�。�
A．乙，因為晚上燒三個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用
B．乙，因為白天燒兩個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用
C．甲，因為白天煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用
D．甲，因為晚上煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用?

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下來哪個科學家選用水綿作為實驗材料進行了探究光合作用場所的實驗
A．海爾蒙特B．普魯斯特利C．J.英恩豪斯D．恩吉爾曼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)完成下列核心概念圖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物進行光合作用所需要的原料有（  ）
A．水和二氧化碳B．氧氣和水
C．氧氣和二氧化碳D．有機物和氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

一棵向日葵所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量，比原來種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾百倍或上千倍，這些增加的干物質(zhì)，90%－95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物。下圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖。

1.請據(jù)題意和圖示，把植物體的相關結(jié)構(gòu)和物質(zhì)填入空格。
（a）如果把綠葉比做一個生產(chǎn)有機物的工廠，那么車間里的“機器”是               ；
“原料”是                               ；“產(chǎn)品”是                         ；
“動力”是                               。
（b）[ 2 ]和[ 4 ]進出工廠的“門戶”是                        。[ 1 ]進入植物體主要依靠根尖的  區(qū)吸收。[ 3 ]在植物體內(nèi)的運輸通道是                    。
2.在生物圈中，綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是：                          
                                                                                
                                                                               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一般來說，綠色植物能夠進行光合作用的主要器官是（    ）
A．花B．葉C．果實D．細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項敘述中不正確的是
A．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物
B．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”
C．無機鹽只有溶解在水中才能被運輸?shù)街参矬w的各個器官
D．白天進行光合作用晚上進行呼吸作用

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