組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | 第6組 | 第7組 |
溫度/℃ | 17 | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
顏色 | 青色 | 青黃色 | 偏黃 | 有點紅 | 泛橙紅 | 偏紅 | 紅色 |
軟硬 | 硬 | 硬 | 偏硬 | 有點硬 | 有點軟 | 偏軟 | 很軟 |
分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)從表格中看出唯一不同的變量是溫度,因此該興趣小組是溫度對柿子果實成熟的影響.
(2)從表格中看出,溫度對對柿子果實成熟有影響,溫度越高,果實的成熟度越高,因此該興趣小組的實驗結(jié)論是:溫度能影響柿子果實成熟的快慢
(3)該對照試驗除了溫度不同外,其它條件都相同,因此“該興趣小組的實驗中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實”,這樣做的好處可以控制變量.
故答案為:(1)溫度
(2)溫度能影響柿子果實成熟的快慢
(3)可以控制變量
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類增加,食物來源減少 | |
B. | 生物之間互相爭斗,弱勢種群失敗 | |
C. | 全球氣溫變暖,不適應(yīng)高溫環(huán)境 | |
D. | 由于各種原因使生存條件惡化,喪失棲息地 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴禁采伐森林 | B. | 采伐與更新相結(jié)合 | ||
C. | 提倡林區(qū)狩獵 | D. | 清除枯枝落葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌是單細胞個體,真菌絕大多數(shù)是多細胞個體 | |
B. | 細菌細胞是由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等結(jié)構(gòu)組成 | |
C. | 病毒無細胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成,寄生在活細胞中才能生活 | |
D. | 有些細菌渡過不良環(huán)境時常常形成休眠體-芽孢 |
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