9.做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí),提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?作出的假設(shè)是:酸雨使種子不能萌發(fā).小華同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH控制在4.0以下.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤(rùn),在紙上放20粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”.    
③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況.
④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn).
結(jié)合上述內(nèi)容,請(qǐng)幫助小華同學(xué)完成下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽(不考慮種子的自身?xiàng)l件,如休眠等),就能說(shuō)明種子的萌發(fā)會(huì)受到酸雨的影響.
(2)設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其他條件與上述實(shí)驗(yàn)步驟基本相同,所不同之處是在第2步中每天在紗布上適量淋一次清水,而不是酸雨.
(3)酸雨是指具有較強(qiáng)的酸性,PH小于(填“大于”或“小于”)5.6的雨水;酸雨主要是燃燒煤、石油等燃料時(shí)排放出來(lái)的二氧化硫、氮氧化物等與空氣中的水蒸氣相結(jié)合而形成的.

分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(2)酸雨pH值小于5.6的降水.其酸性成分主要是硫酸,也有硝酸和鹽酸等.酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng),被雨水吸收溶解而成.

解答 解:(1)題干中描述酸雨對(duì)農(nóng)作物、建筑物及人體的傷害,制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗,模擬酸雨,顯然是探究酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)的影響.所以如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽(不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等),就能說(shuō)明是受酸雨的影響.
(2)我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么就要求①要形成對(duì)照②變量具有唯一性,在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性,由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響.所以唯一變量應(yīng)為--酸雨,設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水,不是酸雨.
(3)煤燃燒能生成大量的二氧化硫、氮氧化物,這些物質(zhì)能和水反應(yīng)生成顯酸性的物質(zhì),當(dāng)雨水的pH小于5.6時(shí)就形成酸雨.
故答案為:(1)酸雨
(2)2;酸雨
(3)小于;二氧化硫

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)以及酸雨的形成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列既不屬于扁形動(dòng)物,又不屬于腔腸動(dòng)物的是( 。
A.海蜇B.華枝睪蟲(chóng)C.珊瑚蟲(chóng)D.蜘蛛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.人要從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)誤會(huì),以滿(mǎn)足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求,同時(shí)也要把人體產(chǎn)生的廢物排出體外,這就需要人體各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng).如圖是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A系統(tǒng)代表的循環(huán)系統(tǒng).
(2)呼吸系統(tǒng)與外界空氣的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(3)呼吸系統(tǒng)與A系統(tǒng)、A系統(tǒng)與組織細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)呼吸系統(tǒng)呼出二氧化碳和部分水、B系統(tǒng)排出尿、皮膚排出汗我們統(tǒng)稱(chēng)為排泄.
(5)消化系統(tǒng)把不能消化的食物殘?jiān)懦鲶w外的過(guò)程稱(chēng)為排遺.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液,然后每隔半小時(shí)測(cè)定他們的血糖濃度,并將測(cè)量的數(shù)據(jù)整理成如圖的曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)分析曲線(xiàn)圖,判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是甲,患有糖尿。
(2)曲線(xiàn)BC的下降與胰島分泌胰島素有關(guān).
(3)患者可通過(guò)什么方法進(jìn)行治療?注射胰島素制劑.
(4)體檢驗(yàn)血時(shí)要求空腹,否則血糖會(huì)升高,這是因?yàn)槭澄镏械牡矸郾侗换纸獬善咸烟牵者M(jìn)入血液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在測(cè)定小麥種子的發(fā)芽率時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作科學(xué)合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)裝置溫度放入的種子數(shù)量
A培養(yǎng)皿內(nèi)鋪4層紗布,將種子放在紗布上,每天加入適量的清水,使紗布始終保持濕潤(rùn)適宜30
B培養(yǎng)皿內(nèi)鋪4層紗布,將種子放在紗布上,每天加入適量的清水,使紗布始終保持濕潤(rùn)適宜100
C將種子放在培養(yǎng)皿內(nèi),每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水,使種子始終浸泡在水中適宜60
D將種子放在培養(yǎng)皿內(nèi),每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水,使種子始終浸泡在水中適宜100
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B,在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪詞料.
b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入適量的甲狀腺激素,B缸不加.
d.保持A、B兩缸內(nèi)水溫22-25℃,并每天觀察和記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況. 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素.
(2)步驟C設(shè)計(jì)的是對(duì)照試驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是A和B.
(3)A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”,是為了減少偶然性.
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蝌蚪長(zhǎng)出四肢A缸早(“早”或“遲”)于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼娃所需的時(shí)間A缸比B缸短(“長(zhǎng)”或“短”).
 (5)根據(jù)預(yù)測(cè)可得出結(jié)論甲狀脈激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖依次是人途神經(jīng)系統(tǒng)中的腦、脊髓和反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.
(2)某人酗酒后,走路東倒西歪,動(dòng)作極不協(xié)調(diào).主要是因?yàn)榫凭樽砹藞D甲中的③(填標(biāo)號(hào))部分.
(3)一位運(yùn)動(dòng)員在跳馬比賽中,不慎摔傷腰部,腰部脊髓因此受到嚴(yán)重?fù)p害,盡管及時(shí)進(jìn)行了治療,后來(lái)檢查發(fā)現(xiàn),該運(yùn)動(dòng)員有細(xì)條反射活動(dòng),并且下肢也沒(méi)有受到任何損傷,但是,該運(yùn)動(dòng)員還是形成了截癱--下肢喪失了運(yùn)動(dòng)功能,大小便失禁.在做膝跳反射檢查應(yīng)刺激圖丙中的a(填標(biāo)號(hào))部位,膝跳反射的神經(jīng)中樞c位于圖乙(填甲或乙)中.
(4)在下列反射活動(dòng)中,與膝跳反射類(lèi)型相同的反射活動(dòng)是A.
A.吃到楊梅時(shí)唾液腺分泌唾液   B.看見(jiàn)楊梅時(shí)唾液腺分泌唾液  
C.想到楊梅時(shí)唾液腺分泌唾液   D.談?wù)摋蠲窌r(shí)唾液腺分泌唾液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.女性的體細(xì)胞中沒(méi)有X染色體
B.人體內(nèi)只有精子和卵細(xì)胞中含有性染色體
C.性染色體上有與決定性別有關(guān)的基因
D.人類(lèi)體細(xì)胞內(nèi)的染色體形態(tài)是一樣的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列消化方式屬于化學(xué)消化的是( 。
A.牙齒的咀嚼B.舌的攪拌C.膽汁的乳化D.胃液的消化

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同步練習(xí)冊(cè)答案