5．下列現(xiàn)象中屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．玉米由于水肥充足而長得穗大粒多B．人由于曬太陽而皮膚變黑
C．小紅通過美容手術(shù)變成雙眼皮D．對小麥不同品種雜交后進行育種

分析 （1）變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．
（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：ABC、玉米由于水肥充足而長得穗大粒多、人由于曬太陽而皮膚變黑、小紅通過美容手術(shù)變成雙眼皮，都是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此屬于不遺傳的變異，不是可遺傳變異，ABC不正確；
D、對小麥不同品種雜交后進行育種，是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此屬于可遺傳變異，D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分．
（2）圖中屬于生產(chǎn)者的生物是綠色植物．
（3）請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
 （4）能量在食物鏈中的流動特點是沿著食物鏈逐級遞減（傳遞）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．北京時間4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級地震，造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失．災(zāi)情發(fā)生后，我國政府派出救援人員和捐助大量救災(zāi)物質(zhì)支援災(zāi)區(qū)人民．
請根據(jù)上述回答下列問題．
（1）如圖表示受傷者呼吸和心跳突然同時停止時，救援人員對傷者采取的急救方法：人工呼吸和胸外心臟擠壓．
（2）對失血過多的傷員需進行輸血搶救．輸血時，應(yīng)當(dāng)以輸同型血為原則；對獻血者抽血時，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)將針刺入靜脈血管進行抽血．
（3）在封閉的空間里，由于幸存者的呼吸，空間內(nèi)空氣的二氧化碳濃度較高，所以二氧化碳探測器可用于搜尋喪失意識的幸存者．
（4）防疫工作人員在重災(zāi)區(qū)安置點噴灑消毒劑，嚴(yán)防重大傳染病疫情和其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生，此措施屬于傳染病預(yù)防措施的切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“無心插柳柳成蔭”是說柳樹能進行（　　）
A．嫁接繁殖B．扦插繁殖C．有性生殖D．分裂繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生物多樣性的內(nèi)涵不包括（　�。�
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．形態(tài)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．鳥類的肺和氣囊都能進行氣體交換，是呼吸器官．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用．某同學(xué)設(shè)計了三個方案，共同點是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組．實驗中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案3：將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
（1）方案三更能說明問題．
（2）甲乙兩組用相同樹葉的目的是為了保證除實驗變量外的其他條件都相同．
（3）實驗中使樹葉保持濕潤，是為了給細(xì)菌的生活提供適宜生活環(huán)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖的曲線示意血液流經(jīng)某器官時某種物質(zhì)（氧氣、二氧化碳、尿素）含量的變化，OA、AB、BC表示此器官中相連續(xù)的三種血管．
（1）如果該曲線表示二氧化碳的含量和變化，則OA、AB、BC表示為肺部內(nèi)的血管，BC段血管中流的是動脈血．
（2）如果該曲線表示尿素含量的變化，則OA、AB、BC表示為腎臟內(nèi)的血管，BC段血管中的血液首先流入心臟四腔中的右心房．
（3）如果OC表示腦部的血管，則該曲線表示氧氣含量的變化，OA段血管是腦動脈血管．
（4）無論血液流經(jīng)什么器官，血液成分發(fā)生變化的AB段都是毛細(xì)血管血管，與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)，這種血管的結(jié)構(gòu)特點是管壁薄，管腔小，只允許紅細(xì)胞單行通過．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示人體內(nèi)某些生命活動的過程．請據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類？血漿B、組織液D．
（2）假如①為淀粉，則所形成的②葡萄糖從腸腔進入B血漿中，經(jīng)過B的運輸，②可到達身體各部分的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，它的最主要的作用是為組織細(xì)胞的提供能量，參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞基質(zhì)和線粒體．

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