下列哪項(xiàng)不是小腸結(jié)構(gòu)與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)（　�。�
A．小腸很長(zhǎng)，約5～6米
B．小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
C．小腸絨毛內(nèi)部有許多毛細(xì)血管，且壁很薄
D．小腸的結(jié)構(gòu)呈圓管狀
A．小腸很長(zhǎng)，約5～6米，有利于消化食物，故A正確；
B、小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加，故B正確；
C、小腸絨毛內(nèi)部有許多毛細(xì)血管，且壁很薄，有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D．小腸的結(jié)構(gòu)呈圓管狀與消化無關(guān)，故D錯(cuò)誤；
故選：CD
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖
（1）人體的消化系統(tǒng)由______和______兩部分組成．
（2）可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是[______]______它分泌的消化液是______．
（3）人體最大的消化腺是[______]______．它分泌的______不含消化酶．
（4）消化和吸收的主要場(chǎng)所是[______]______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，下列哪一項(xiàng)不是與其吸收功相適應(yīng)（　�。�
A．小腸長(zhǎng)5---6米B．有皺襞和小腸絨毛
C．內(nèi)有毛細(xì)血管D．有小腸腺，多種消化液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

消化系統(tǒng)中不與食物接觸的消化器官是（　�。�
A．胃B．咽C．大腸D．肝臟

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列器官分泌的消化液中不含消化酶的是（　�。�
A．小腸分泌的小腸液
B．口腔唾液腺分泌的唾液淀粉酶
C．胃內(nèi)胃腺分泌的胃液
D．肝臟分泌的膽汁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在消化系統(tǒng)中，既不能消化，又不能起吸收作用的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．口腔B．咽C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

表是“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)步驟請(qǐng)根據(jù)此表回答問題．
試管編號(hào)123
加入的物質(zhì)饅頭碎屑+2毫升唾液饅頭碎屑+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37攝氏度水浴10min37攝氏度水浴10min37攝氏度水浴10min
加入碘液2滴2滴2滴
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是______？
（2）若1和2為一組，則實(shí)驗(yàn)的變量是______，______號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用______（填試管標(biāo)號(hào)）兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．
（4）加入碘液后變藍(lán)的是______號(hào)試管，淀粉被分解了加碘液不變藍(lán)的是______號(hào)試管，原因是______．除口腔外，淀粉的消化還可以在人體的______內(nèi)進(jìn)行．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與______、______以及______的分泌都有關(guān)系．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液．
試管物質(zhì)溫度時(shí)間攪拌情況碘液現(xiàn)象
A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘攪拌加1
B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘攪拌加變藍(lán)
C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘不攪拌加部分變藍(lán)
D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘攪拌加不變藍(lán)
（1）A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______
（2）C和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，模擬探究的是______
（3）如果D試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

已知饅頭的主要成份是淀粉，淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)色，某同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)方案
（1）實(shí)驗(yàn)前根據(jù)已有知識(shí)，你的假設(shè)是______．實(shí)驗(yàn)時(shí)，取A、B兩支試管，分別加入等量的饅頭屑，再向A試管加入2毫升唾液，向B試管中加入1毫升清水，分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘，冷卻后，分別滴加2滴碘液．
（2）此步驟有一處明顯錯(cuò)誤，它是______．將A、B試管分別放在37℃溫水中保溫的原因______．
（3）兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù)計(jì)不會(huì)變藍(lán)的是______試管，不變藍(lán)的原因是______．

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