A. | 高大的植株 | B. | 發(fā)達(dá)的根系 | C. | 針形的葉子 | D. | 裸露的種子 |
分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性,又有相對(duì)性.我們知道,生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中,時(shí)刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響.生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存繁衍,也就是說(shuō),自然界中的每種生物對(duì)環(huán)境都有一定的適應(yīng)性,否則早就被淘汰了,這就是適應(yīng)的普遍性.
解答 解:生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性,又有相對(duì)性.松樹往往能生長(zhǎng)在貧瘠的土地上,這主要得益于其具有發(fā)達(dá)的根系,能從較深的土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物吸水、保水、減少蒸騰作用的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能運(yùn)動(dòng),非生物不能運(yùn)動(dòng) | B. | 生物能發(fā)出聲音,非生物不能 | ||
C. | 生物能遺傳和變異,非生物不能 | D. | 生物體溫恒定,非生物體溫不恒定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蟋蟀 | B. | 蝴蝶 | C. | 蜈蚣 | D. | 螳螂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 杜鵑和杜鵑花的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞 | |
B. | 杜鵑具有保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等組織 | |
C. | 杜鵑花的根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官 | |
D. | 杜鵑花沒有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 異花傳粉 | C. | 嫁接 | D. | 自花傳粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pdqb | B. | bqdp | C. | qbpd | D. | dpbp |
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