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10．公園里種了很多的綠色植物，讓游人頓覺空氣濕潤而清新，這是由于植物體的（　�。�
A．光合作用和呼吸作用B．蒸騰作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸騰作用D．光合作用和吸收作用

分析 綠色植物的蒸騰作用和呼吸作用有其重要的意義，分析答題．

解答 解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程，叫做光合作用．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，使人感覺空氣清新；綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，增加了大氣的濕度，增加了降水，使人感覺空氣濕潤．所以公園里種了很多的綠色植物，讓游人頓覺空氣濕潤而清新，這得益于綠色植物的光合作用和蒸騰作用．
故選：B．

點評 做這題要先了解綠色植物蒸騰作用的意義以及光合作用的有關內容，再仔細分析題意，一般能做出正確的選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關系，請據圖回答下列問題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于生產者，兔、鼠、鷹等動物屬于消費者．從生態(tài)系統(tǒng)的成分來分析，除了圖中的生物外，還應該有細菌、真菌等分解者．
（2）該圖中共有5條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯構成食物網．
（3）位于食物鏈中第二環(huán)的生物通常是植物性（選填“植物性”或“肉食性”動物．
（4）如果該環(huán)境中鷹大量減少，在一段時間骨蛇的數量將會增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列物種存在共生關系的是（　　）
A．小丑魚與�？�B．稗草與水稻C．兔與草D．小狗與跳蚤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下面兩個表格每一行分別代表一個地層．地層形成的時間順序如箭頭所示．如果在某地區(qū)找到下列生物化石：三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古苔蘚植物化石、古蕨類植物化石、古裸子植物化石．
（1）請你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序，把它們填寫在相應的地層中．
植物所在的地層           
①古裸子植物化石
②古蕨類植物化石
③古苔蘚植物化石
動物所在的地層
①三趾馬化石
②恐龍化石
③古魚類化石
（2）通過對不同地質年代的地層里埋藏的生物化石的研究，可以說明生物進化的總體趨勢是：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面圖一表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程；圖二是該植物葉片的結構示意圖，圖三是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖，請據圖分析回答下列問題：
（1）圖一中的過程C進行時所需要的水和無機鹽是通過圖二中的結構[③]葉脈中的導管運輸而來的．
（2）圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖二中的結構[⑥]氣孔進或出植物體的．
（3）圖一所示植物在結果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖一中的過程[B]蒸騰作用．
（4）圖三中的生理過程[①]相當于圖一中的過程[A]呼吸作用，該過程能將有機物分解成二氧化碳和水．圖三中，將有機物完全分解成無機物的生物是戊．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．引起骨骼肌收縮的刺激來自（　�。�
A．外界環(huán)境的直接刺激B．體內激素的刺激
C．胃腸蠕動傳來的刺激D．神經傳來的刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某同學想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著完成．
（1）你認為他可在濕潤且富含有機物的環(huán)境中才能找到試驗用的蚯蚓．
（2）按照科學實驗的要求，他必須設計對照實驗，才能更有說服力．在這個實驗中濕度是變量，要控制好．
（3）作出假設．
（4）進行實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是蚯蚓的外形圖，請據圖回答下列問題
（1）[B]是環(huán)帶，[A]端是蚯蚓的前端．
（2）蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成，這樣的動物叫做環(huán)節(jié)動物．
（3）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表有滑黏的感覺，具有輔助呼吸的作用．空氣中的氧氣首先溶解在體表的黏液中，然后再滲入體壁的血管，再進入循環(huán)系統(tǒng)中，由該系統(tǒng)運輸到全身各處．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在防止傳染病流行的措施中，消滅蚊蠅屬于是（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．消滅病原體

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