6．蛔蟲寄生在人的小腸里，身體呈圓柱形，體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用．

分析 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點．

解答 解：蛔蟲屬于線形動物，身體細(xì)長如線，呈圓柱形，體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用．
故答案為：圓柱；角質(zhì)層

點評 生物都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)家對人眼球進(jìn)行了解剖后，繪出眼球構(gòu)造圖，并根據(jù)眼球結(jié)構(gòu)特點，進(jìn)行了模擬成像實驗（如圖所示），請回答下列問題

（1）眼球的折光系統(tǒng)是指[1]角膜、[2]晶狀體、[3]玻璃體．
（2）成像實驗中的白紙板相當(dāng)于模擬眼球的[4]視網(wǎng)膜，凸透鏡相當(dāng)于[2]晶狀體．
（3）模擬實驗中，調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后，此時可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像，可以說明：物體在視網(wǎng)膜的成像是倒像．
（4）在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下，換上凸度較大的透鏡，觀察蠟燭倒像由清晰變得模糊了，若要使像恢復(fù)清晰，可將蠟燭向透鏡方向移動．若重新更換凸度較小的透鏡，并要使像清晰，蠟燭的移動方向與上次相反．由此而得出：眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體來看清遠(yuǎn)近不同的物體的．
（5）正常人的晶狀體的凸度是由[5]睫狀體調(diào)節(jié)的．當(dāng)人眼睛看近處物體時晶狀體的曲度變大．
（6）有一失明患者，經(jīng)檢查眼球結(jié)構(gòu)完好無損，可能是圖中[6]視神經(jīng)受損．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．血液由血漿和血細(xì)胞組成，加入抗凝劑的血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象．人類的ABO血型有四種，輸血時應(yīng)以輸入同型血為原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列檢測食物中的營養(yǎng)成分及其對應(yīng)的檢測方法，正確的是（　�。�
A．水---放在白紙上擠壓B．脂肪----進(jìn)行烘烤
C．蛋白質(zhì)----雙縮脲試劑D．維生素C---碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）外界空氣通過呼吸運動到達(dá)人體肺部，在肺泡與[①]肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，使含氧較少的靜脈血轉(zhuǎn)變成含氧豐富的動脈血．
（2）血液運輸?shù)膭恿ζ鞴偈切呐K，體循環(huán)是指血液從[⑤]左心室流出，最后匯集到[⑥]上、下腔靜脈，流回右心房的過程．通過該循環(huán)，氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管，經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦組織細(xì)胞內(nèi)參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解成無機(jī)物，并釋放能量，為生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“東非人”已經(jīng)具有什么能力（　　）
A．初步制造和使用工具的能力B．運用語言進(jìn)行交流的能力
C．直立行走的能力D．運用火的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．對“饅頭在口腔中的變化”的實驗，敘述錯誤的是（　�。�
A．為了保證唾液淀粉酶的活性，溫度應(yīng)控制在37℃
B．本實驗設(shè)置了對照試驗
C．滴加碘液后，原來加清水的試管顏色變藍(lán)，原先加唾液的試管不變藍(lán)
D．實驗結(jié)果說明唾液淀粉酶在適宜條件下可將淀粉分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各種微生物中，哪一項不屬于生產(chǎn)者？（　�。�
A．硝化細(xì)菌B．硫細(xì)菌C．藍(lán)藻D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是病毒結(jié)構(gòu)示意圖，下列對病毒敘述錯誤的是（　�。�
A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C．觀察病毒的結(jié)構(gòu)必須要用電子顯微鏡
D．病毒能獨立生活

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同步練習(xí)冊答案