16．如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）③膈肌
（2）圖中表示呼吸處于呼氣狀態(tài)的是A，此時(shí)③處于舒張狀態(tài)；此時(shí)②內(nèi)氣壓上升．
（3）該模型較好的模擬了胸腔的上下徑變化，前后、左右徑的變化沒有體現(xiàn)．

分析 圖中，①玻璃管代表的是氣管，②氣球代表肺，③橡皮膜代表的是膈�。瓵表示呼氣，B表示吸氣．

解答 解：（1）圖中，③橡皮膜代表的是膈�。�
（2）A表示呼氣，膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．
（3）若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足，此裝置只能模擬胸腔上下徑的變化，因?yàn)樗鼰o法模擬胸廓前后徑和左右徑的變化．
 故答案為：（1）膈肌              
（2）A；舒張；上升     
（3）上下

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握吸氣呼吸時(shí)膈肌胸廓肺的狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，受精后發(fā)育成果實(shí)和種子的是（　　）
A．①⑤B．②⑤C．⑤⑥D．①②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．將下列各類結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能能序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．經(jīng)診斷某人得了某種傳染病，醫(yī)生立即采了“不讓病人外出，也不讓外人探望”的措施，請(qǐng)你指出這一措施屬哪一項(xiàng)（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播徑C．保護(hù)易感人群D．A和C

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)中屬于器官的是（　�。�
A．洋蔥表皮B．甘蔗植株C．桃花

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．在生物進(jìn)化的過程中，自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的，生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果．環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進(jìn)化的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．合理營養(yǎng)固然重要，食品安全更不可忽視．下列敘述科學(xué)合理的是（　�。�
A．桶裝水一旦打開，應(yīng)盡量在短期內(nèi)使用完，否則容易滋生細(xì)菌
B．已變質(zhì)的食物在鍋內(nèi)蒸煮后就可以食用
C．飯后立即進(jìn)行劇烈的體育鍛煉可以促進(jìn)消化
D．鮮艷漂亮的蘑菇味美可口

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述不正確的是（　　）
A．若為B為肺，則A中流靜脈血，C中流動(dòng)脈血
B．若A為上腔靜脈，C為肺動(dòng)脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
C．若B為小腸，則C中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量增加
D．若為A腎動(dòng)脈，C為腎靜脈，則C中尿素和氧氣含量減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體氣體交換的過程，分析圖解回答問題：
（1）甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換，乙圖表示的是組織里的氣體交換．
（2）從F→D血液中氧氣和二氧化碳發(fā)生的變化是氧氣含量減少，二氧化碳含量增多，但我們呼出的氣體中氧氣的濃度要高于二氧化碳濃度（大于，小于或等于）．
（3）甲、乙兩圖的進(jìn)行都是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的．
（4）在組織內(nèi)氧氣氧化分解有機(jī)物獲得能量用以維持人體各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持體溫．
（5）當(dāng)下，空氣污染越來越嚴(yán)重，這些空氣污染物會(huì)通過呼吸進(jìn)入人體導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病和心血管疾病，而改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案