16.用手揉洗面團,用手觸摸最后留在紗布里的物質(zhì),柔韌而且有彈性,這種物質(zhì)是(  )
A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素

分析 種子的成分實驗過程如下:
1.水分:取數(shù)十粒干燥的小麥放在干燥的試管中,用試管夾夾住離試管口1/3的地方,置于酒精燈的外焰上加熱,觀察試管內(nèi)壁出現(xiàn)許多小水珠.
2.無機鹽:用解剖針把一粒小麥種子串起來,放在酒精燈外焰上燃燒,種子先變成黑色的碳,碳繼續(xù)燃燒盡后剩余少量灰燼.
3.淀粉:取面粉一匙,加水和成面團,用紗布包好后置于玻璃杯內(nèi)的清水中揉洗,觀察清水變成乳白色液體;取洗液5毫升放入試管中加熱煮成糊狀,冷卻后加幾滴碘酒,觀察顏色變藍色.
4.蛋白質(zhì):繼續(xù)揉擠面團,直到面團基本上消失,紗布內(nèi)有淡黃色的具有粘性和延展性的物質(zhì).向黃白色的面筋滴加雙縮脲試劑,發(fā)現(xiàn)面筋變成紅褐色,說明種子里含有蛋白質(zhì).
5.油脂:取小麥籽粒用火烘烤干后,切下胚,放在紙上擠壓,紙上出現(xiàn)透明的油跡.

解答 解:用手揉洗面團,用手觸摸最后留在紗布里的物質(zhì),柔韌而且有彈性,這種物質(zhì)是“蛋白質(zhì)”.
故選:C.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握鑒定種子成分的實驗.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.新鮮兔血凝固為血塊后,馬上將血塊切開,觀察其切面,發(fā)現(xiàn)切面的顏色變化是( 。
A.由鮮紅色變?yōu)榘导t色B.由暗紅色變?yōu)轷r紅色
C.始終是鮮紅色D.始終是暗紅色

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.取一片經(jīng)日光照射了幾小時的銀邊天竺葵的葉子,脫去葉綠素后用碘液染色,結果邊緣未變藍色,起他部位變成藍色,該實驗證明了( 。
A.光合作用需要光B.光合作用需要葉綠體
C.光合作用釋放氧氣D.光合作用需要二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于生物圈概念的描述,錯誤的是( 。
A.生物圈是地球上所有生物組成的
B.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.生物圈是由生物與非生物環(huán)境組成的
D.地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.炒菜時不加水也時常產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”,這些水分通常主要來自于細胞的( 。
A.細胞壁B.細胞質(zhì)C.液泡D.葉綠體

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1.下列關于綠色植物在生物圈中作用的敘述中,正確的是( 。
A.可維持大氣中氮含量的穩(wěn)定
B.可降低大氣中一氧化碳的含量
C.可維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定
D.可降低自然界中有機物的含量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.某學生興趣小組為探究“維生素B1對玉米幼苗的生長是否有影響”,制定了以下實驗方案,探究過程如下表所示(實驗的裝置相同).



操作步驟花盆甲花盆乙花盆丙
加入100毫升土壤浸出液100毫升土壤浸出液
各植入10株相同的玉米幼苗
每天滴加1毫升濃度為1.5%的維生素B1溶液1毫升濃度2.5%的維生素B1溶液
每天觀察并記錄幼苗的生長狀況
請回答:
(1)請你為本實驗提出一個實驗假設:維生素B1對玉米幼苗的生長有影響.
(2)本實驗探究的變量是維生素B1
(3)表格中的①應填100毫升土壤浸出液;②應填1毫升清水.
(4)設置“花盆甲”的目的是:作對照.
(5)完善探究過程后,預期結果得出結論.
如果觀察到的實驗現(xiàn)象是:花盆乙、丙中玉米幼苗的平均長勢比花盆甲的好,則實驗結論是維生素B1有利于玉米幼苗的生長.
(6)維生素B1不只是對部分植物有作用,還能夠預防和治療人類的腳氣病等疾。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是植物細胞與動物細胞示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)植物細胞示意圖是甲圖,你的判斷依據(jù)是該細胞有①③⑤.(填序號)
(2)圖中【④】的名稱細胞核,具有傳遞遺傳信息的功能.
(3)橘子味道酸甜,這種酸甜的物質(zhì)主要存在于【⑤】液泡中.
(4)甲乙圖細胞都有,但沒有標出,能進行能量轉(zhuǎn)換的結構是線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.鮮牛奶經(jīng)微生物發(fā)酵后成為營養(yǎng)成分更加豐富、更有利于腸道吸收的酸奶.有關酸奶的說法錯誤的是( 。
A.只能在無氧條件下發(fā)酵B.發(fā)酵后有機物含有的能量增加
C.發(fā)酵后有機物種類增加D.抗生素會抑制酸奶發(fā)酵

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