A. | 糖類 | B. | 脂肪 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 維生素 |
分析 種子的成分實驗過程如下:
1.水分:取數(shù)十粒干燥的小麥放在干燥的試管中,用試管夾夾住離試管口1/3的地方,置于酒精燈的外焰上加熱,觀察試管內(nèi)壁出現(xiàn)許多小水珠.
2.無機鹽:用解剖針把一粒小麥種子串起來,放在酒精燈外焰上燃燒,種子先變成黑色的碳,碳繼續(xù)燃燒盡后剩余少量灰燼.
3.淀粉:取面粉一匙,加水和成面團,用紗布包好后置于玻璃杯內(nèi)的清水中揉洗,觀察清水變成乳白色液體;取洗液5毫升放入試管中加熱煮成糊狀,冷卻后加幾滴碘酒,觀察顏色變藍色.
4.蛋白質(zhì):繼續(xù)揉擠面團,直到面團基本上消失,紗布內(nèi)有淡黃色的具有粘性和延展性的物質(zhì).向黃白色的面筋滴加雙縮脲試劑,發(fā)現(xiàn)面筋變成紅褐色,說明種子里含有蛋白質(zhì).
5.油脂:取小麥籽粒用火烘烤干后,切下胚,放在紙上擠壓,紙上出現(xiàn)透明的油跡.
解答 解:用手揉洗面團,用手觸摸最后留在紗布里的物質(zhì),柔韌而且有彈性,這種物質(zhì)是“蛋白質(zhì)”.
故選:C.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握鑒定種子成分的實驗.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由鮮紅色變?yōu)榘导t色 | B. | 由暗紅色變?yōu)轷r紅色 | ||
C. | 始終是鮮紅色 | D. | 始終是暗紅色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用需要光 | B. | 光合作用需要葉綠體 | ||
C. | 光合作用釋放氧氣 | D. | 光合作用需要二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是地球上所有生物組成的 | |
B. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 生物圈是由生物與非生物環(huán)境組成的 | |
D. | 地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁 | B. | 細胞質(zhì) | C. | 液泡 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可維持大氣中氮含量的穩(wěn)定 | |
B. | 可降低大氣中一氧化碳的含量 | |
C. | 可維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定 | |
D. | 可降低自然界中有機物的含量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
探 究 過 程 | 操作步驟 | 花盆甲 | 花盆乙 | 花盆丙 |
加入 | 100毫升土壤浸出液 | ① | 100毫升土壤浸出液 | |
各植入 | 10株相同的玉米幼苗 | |||
每天滴加 | ② | 1毫升濃度為1.5%的維生素B1溶液 | 1毫升濃度2.5%的維生素B1溶液 | |
每天觀察并記錄 | 幼苗的生長狀況 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只能在無氧條件下發(fā)酵 | B. | 發(fā)酵后有機物含有的能量增加 | ||
C. | 發(fā)酵后有機物種類增加 | D. | 抗生素會抑制酸奶發(fā)酵 |
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