植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。                  （   ）
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試題分析：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，通過光合作用，把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧；是能量轉(zhuǎn)換器，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中．必須含有葉綠體的植物細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

(1)寫出各序號(hào)結(jié)構(gòu)名稱：
①______；②______；③________；④________；⑤________。
(2)水、二氧化碳、氧氣的通道是[　　]______，由________________組成。
(3)請(qǐng)你敘述葉片結(jié)構(gòu)與光合作用的適應(yīng)性________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄟM(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。
請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）通過本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明是　　　　　　　；比較葉片乙和丙，可以說明是　　　　　　　。
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取是　　　　　　　等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的是　　　　　　　起重要作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物在白天吸入二氧化碳，釋放氧氣，而在夜間吸入氧氣，呼出二氧化碳，這是因?yàn)椋?nbsp;  ）
A．日光下進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止
B．白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用
C．呼吸作用只在夜間進(jìn)行，光合作用在夜間停止
D．葉片進(jìn)行光合作用時(shí)不進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵（葉的邊緣部位不含葉綠體）的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時(shí)，取下葉片，酒精脫色漂洗，滴加碘液。請(qǐng)回答：

（1）染色后，變成藍(lán)色的部位是         。
（2）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處的對(duì)比說明了                 。
（3）實(shí)驗(yàn)中，       處和        處的對(duì)比說明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物不可少的條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為日時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）下圖是綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)一些地區(qū)由于干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn)，表明物質(zhì)A      是光合作用的重要原料之一。
(2)光合作用的場(chǎng)所是         。
(3)光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有B        。
(4)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)表明:        是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物體所有的生活的器官，都在一刻不停地進(jìn)行著呼吸作用。              （  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

能力提升：面對(duì)霧霾天，人們?yōu)榱吮苊馕胗泻ξ镔|(zhì)而采取各種防護(hù)措施�？墒牵阒绬�，為人們調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣的“綠色衛(wèi)士”也會(huì)被霧霾所侵?jǐn)_。分析并回答下列問題：
⑴．嚴(yán)重的霧霾天氣下，細(xì)小的污染物懸浮在空氣中，將葉片表皮上的        阻塞，從而影響外界的           氣體進(jìn)入葉片，缺少了此原料，植物           作用就會(huì)受阻。葉片制造的有機(jī)物就會(huì)減少。此外，葉片的該結(jié)構(gòu)被阻塞，植物體內(nèi)的水分也難以蒸發(fā)，因此植物的             作用也會(huì)降低。植物依靠根系吸收的         和         也無法及時(shí)輸送到葉片。長(zhǎng)此以往，葉片會(huì)患上“缺素癥”，從而導(dǎo)致葉片枯黃，甚至枯死。
⑵．作為一名公民，面對(duì)如此的惡劣環(huán)境，你能提出改善“霧霾”天氣的良策嗎？
                                                                           

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