古人類能夠很好地交流與合作，這是由于（  ）
A．直立行走B．制造工具
C．產(chǎn)生了語言D．火的使用
C

試題分析：古人類在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段，南方古猿生活在距今420萬-150萬年前，能使用天然工具，但不能制造工具，能人生活在距今200萬-150萬年前能制造簡(jiǎn)單的工具，直立人生活在距今200萬-20萬年前，會(huì)打造不同的石器，學(xué)會(huì)了用火、是人類進(jìn)化的最關(guān)鍵的一個(gè)階段，智人生活在距今20-1萬年前，已學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精致的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，能夠狩獵，并在不斷進(jìn)化發(fā)展的過程中，并在群體生活中產(chǎn)生了語言，使得相互之間能更好地交流與合作，語言的產(chǎn)生，是人類和動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別，故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于古人類能夠使用火的意義的是（　�。�
A．改善了身體的營(yíng)養(yǎng)B．有利于腦的發(fā)育
C．提高使用工具的能力D．前肢解放出來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在研究人類起源時(shí)，用的方法是                  ，在研究保護(hù)色的形成過程時(shí)，用的是           法．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

通過對(duì)四類古人類化石的研究發(fā)現(xiàn)，他們的腦容量不同：
古人類                腦容量
南方古猿               1088mL
能人                   與現(xiàn)代人相當(dāng)
直立人                 與現(xiàn)代類人猿相當(dāng)
智人                   700mL

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探尋人類祖先的蹤跡時(shí)，通常采用的方法是（  ）
①地質(zhì)考察 ②尋找古人類化石  ③尋找古人類遺物  ④拜訪考古學(xué)者
A．①②B．①③C．①②③D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，不是促使森林古猿進(jìn)化到人的行為有（  ）
A．下地面生活，直立行走，手足分工
B．使用并制造簡(jiǎn)單工具
C．用語言來進(jìn)行交流
D．群體生活

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類主要區(qū)別的敘述，不正確的是
A．祖先不同B．運(yùn)動(dòng)方式不同
C．制造工具能力不同D．腦的發(fā)育程度不同

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于觀點(diǎn)，而不一定是事實(shí)的是
A．人和現(xiàn)代類人猿有眾多相似點(diǎn)
B．現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿
C．古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的
D．除非洲外，其他地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)200萬—300萬年前的古人類化石

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于類人猿與人類的根本區(qū)別的敘述，錯(cuò)誤的是（  ）
A．運(yùn)動(dòng)方式不同B．制造工具的能力不同
C．腦發(fā)育程度不同D．群體生活，有職有責(zé)

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同步練習(xí)冊(cè)答案