杜鵑常將自己的卵產(chǎn)到其它小鳥的巢中，小鳥會(huì)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥．對小鳥的這種行為可作如下解釋（　　）
①是一種本能行為  ②是一種學(xué)習(xí)行為  ③是由環(huán)境因素決定的  ④是由遺傳物質(zhì)決定的．
A、①③B、②④C、①④D、②③
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪種生物體內(nèi)沒有關(guān)節(jié)（　�。�
A、麻雀B、老虎C、青蛙D、蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：

學(xué)習(xí)過動(dòng)物行為的知識(shí)后，小明對媽媽說，我可以命令螞蟻在地上排列成“百年潮，中國夢”幾個(gè)字，媽媽不相信．小明就用糖汁在地上寫下這幾個(gè)字，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻真的排列成了“百年潮，中國夢”．小明是利用了螞蟻的（　�。�
A、覓食行為B、攻擊行為C、防御行為D、繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

“孔雀開屏”和“飛鴿傳書”分別屬于（　�。�
A、先天性行為和學(xué)習(xí)行為B、先天性行為和先天性行為C、學(xué)習(xí)行為和先天性行為D、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動(dòng)物的行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A、飛蛾撲火B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)C、孔雀開屏D、談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：

動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而保證個(gè)體的生存和物種的延續(xù)．下列有關(guān)動(dòng)物行為的說法正確的是（　�。�
A、動(dòng)物的先天性行為由遺傳因素決定B、貓捉老鼠、黃牛耕地均屬于先天性行為C、動(dòng)物的行為常常和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)無關(guān)D、孔雀開屏屬于學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列行為不屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A、烏鴉從高空扔核桃B、黑猩猩釣取白蟻C、大山雀喝牛奶D、小鳥喂魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動(dòng)物行為屬于社群（社會(huì)）行為的是（　�。�
A、鳥賊噴墨B、虎嘯山林C、雄雞報(bào)曉D、猴王稱霸

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．觀察思考后，小明提出了一個(gè)問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲．
C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．
D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)．
E．經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”．
F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．
（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)科學(xué)探究過的基本步驟：
提出問題是
 
；做出假設(shè)是
 
；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是
 
；完成實(shí)驗(yàn)是
 
；得出結(jié)論是
 
；表達(dá)、交流是
 
．
（2）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中放上少許鹽一組起
 
作用．
（3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是
 
．
（4）小明在F步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是
 
．

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