婚配方式 | 家庭 數(shù)目 | 子女 | ||
父親 | 母親 | 藍(lán)眼 | 褐眼 | |
Ⅰ藍(lán)眼 | 藍(lán)眼 | 150 | 625 | 0 |
Ⅱ藍(lán)眼 | 褐眼 | 158 | 317 | 322 |
Ⅲ褐眼 | 褐眼 | 29 | 25 | 82 |
A. | 人的藍(lán)眼和褐眼是一對相對性狀,由基因控制 | |
B. | 由第一組數(shù)據(jù)可推測,褐眼是顯性性狀 | |
C. | 如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,第Ⅱ組雙親婚配的基因組成:DD×dd | |
D. | 第Ⅱ組數(shù)據(jù)中褐眼子女與藍(lán)眼人婚配,所生子女為藍(lán)眼的概率是$\frac{1}{2}$ |
分析 (1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)生物體的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:A、人的藍(lán)眼和褐眼是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此是一對相對性狀,由基因控制,A正確;
B、表格中第Ⅲ組,父母都是褐眼,子女有藍(lán)眼,表明褐眼是顯性性狀,藍(lán)眼是隱性性狀.因此由第Ⅲ組數(shù)據(jù)可推測褐眼為顯性性狀,不是由第Ⅰ組,B不正確;
C、如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,第Ⅱ組雙親婚配的基因組成:Dd×dd,不是DD×dd,遺傳圖解如圖:,C不正確;
D、從遺傳圖解看出,第Ⅱ組數(shù)據(jù)中褐眼子女與藍(lán)眼人婚配,所生子女為藍(lán)眼的概率是$\frac{1}{2}$,D正確.
故選:A、D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助圖解來分析解答此類問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 早餐來不及吃,就算了,晚餐很豐盛,多吃點 | |
B. | 已變質(zhì)的食物舍不得丟掉,給家畜和家禽作飼料 | |
C. | 飯后立即進(jìn)行劇烈的體育鍛煉,會抑制消化功能 | |
D. | 不干不凈,吃了沒病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片桃園 | B. | 池塘里所有的魚 | ||
C. | 農(nóng)田里所有的農(nóng)作物 | D. | 草原上的羊群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消滅病原體 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 控制傳染源 | D. | 保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄蛙將受精卵產(chǎn)在水中 | |
B. | 雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙前來抱對 | |
C. | 蝌蚪是青蛙的幼體.生活在水中,用鰓呼吸 | |
D. | 成蛙水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡騎自行車或步行的方式出行 | |
B. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)率 | |
C. | 多開采森林木材,改善我們的生活 | |
D. | 建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物多樣性 |
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