精英家教網(wǎng)請觀察圖,分析有關(guān)數(shù)據(jù),根據(jù)你的知識積累情況回答.
(1)依據(jù)圖中的數(shù)據(jù),你認為吸煙的數(shù)量與肺癌發(fā)病率之間有什么關(guān)系?
(2)世界衛(wèi)生組織確定的“世界無煙日”是每年的幾月幾日?
(3)你認為有沒有必要創(chuàng)建“無煙學(xué)!薄盁o煙家庭”和“無煙社區(qū)”?請說出你的理由.
分析:此題考查的知識點是吸煙的危害.解答時可以從吸煙對呼吸系統(tǒng)、對他人的危害、長期吸煙的危害方面來切入.
解答:解:(1)從圖中可以看出每天吸煙非過濾嘴10支,男性肺癌發(fā)病率20%,每天吸煙非過濾嘴41支以上,男性肺癌發(fā)病率90%,表明吸煙的數(shù)量越多,肺癌的發(fā)病率越高.
(2)自20世紀50年代以來,全球范圍內(nèi)已有大量流行病學(xué)研究證實,吸煙是導(dǎo)致肺癌的首要危險因素.為了引起國際社會對煙草危害人類健康的重視,世界衛(wèi)生組織1987年11月建議將每年的4月7日定為“世界無煙日”,并于1988年開始執(zhí)行.自1989年起,世界無煙日改為每年的5月31日.
(3)有關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明,吸煙是心腦血管疾病、癌癥、慢性阻塞性肺病等多種疾患的行為危害因素,吸煙已成為繼高血壓之后的第二號全球殺手.據(jù)統(tǒng)計,全球每年有500萬人死于與吸煙有關(guān)的疾病,如果不加控制,這一數(shù)字到2020年時將達到1000萬.有資料表明,長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10倍至20倍,喉癌發(fā)病率高6至10倍,冠心病發(fā)病率高2至3倍,循環(huán)系統(tǒng)發(fā)病率高3倍,氣管類發(fā)病率高2至8倍.被動吸煙的危害更大,每天平均1小時的被動吸煙就足以破壞動脈血管.一些與吸煙者共同生活的女性,患肺癌的幾率比常人多出6倍.目前全球有13億煙民,其中9億人在發(fā)展中國家.吸煙者的人數(shù),特別是青少年煙民的數(shù)量越來越多.中國約有3.5億吸煙者.2002年,中國男性吸煙率為66%,女性吸煙率為3.08%.中國煙民正趨于低齡化,青少年吸煙人數(shù)高達5000萬. 可見在公共場所吸煙,不僅影響自身健康,還會影響他人健康,所以,有必要創(chuàng)建“無煙學(xué)校”“無煙家庭”和“無煙社區(qū)”.
故答案為:
(1)吸煙的數(shù)量越多,肺癌的發(fā)病率越高;
(2)5月31日;
(3)有必要,因為吸煙不僅影響自身健康,在“學(xué)!薄凹彝ァ焙汀吧鐓^(qū)”等公共場所吸煙,還會影響他人健康.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是提高識圖、分析圖的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?歷下區(qū)模擬)選取生長正常的牽牛花進行如圖所示的光合作用實驗:(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有某溶液的小燒杯中,隔水加熱.
②用清水漂洗葉片后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.
請分析回答下列問題:
(1)在①步驟中,將葉片放入盛有某溶液的小燒杯中進行隔水加熱,該溶液是
酒精
酒精

(2)在光下放置數(shù)小時后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是
蒸騰作用
蒸騰作用

(3)通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
光是光合作用的條件
光是光合作用的條件
;比較葉片乙和丙,可以說明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(4)根據(jù)以上實驗所得結(jié)論,對溫室里的農(nóng)作物采取
增加二氧化碳濃度
增加二氧化碳濃度
延長光照時間
延長光照時間
(至少答出兩條)等措施可以提高產(chǎn)量.
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

選取生長正常的牽牛花進行如圖所示的光合作用實驗:

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,其葉綠素均溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這幾片葉滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
耗盡葉片中的淀粉
耗盡葉片中的淀粉

(2)在光下放置數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
蒸騰作用
蒸騰作用
水分蒸發(fā)
水分蒸發(fā)

(3)通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
光合作用需要光
光合作用需要光
;比較葉片乙和丙,可以說明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

選取生長正常的牽牛花進行如圖6所示的光合作用實驗:
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

(2)通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
光合作用需要光
光合作用需要光
;比較葉片乙和丙,可以說明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

(3)根據(jù)以上實驗所得結(jié)論,對溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等
等(請答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.
(4)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用.
(5)氫氧化鈉溶液的作用是
吸收瓶中的二氧化碳
吸收瓶中的二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?內(nèi)江)下面是某校八年級探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在一次野外活動中,觀察某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后繪制的食物網(wǎng)示意圖,請認真分析下圖并回答下列有關(guān)問題:
(1)該小組的全體同學(xué)一臻認為,圖中的水稻能利用太陽光能制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其它生物,
所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)若你是該小組成員,請你數(shù)一數(shù),在該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈.
(3)在小組討論中,小明發(fā)言說,在整個食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有兩個營養(yǎng)級,小汪說小明的答案錯了,請你幫小明糾正一下,你認為貓頭鷹應(yīng)該占有
3
3
個營養(yǎng)級.
(4)小濤是個善于觀察和喜歡動腦筋的孩子,因家住農(nóng)村,因此常常利用課余時間到野外觀察農(nóng)作物的生長和一些小動物的活動情況.在這次小組討論時,他告訴大家說,在春季,農(nóng)民是通過播種育秧的方式種植水稻,所以水稻的生殖類型屬于
有性
有性
生殖.
(5)在小組討論中,大家一致認為,該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是
蝗蟲
蝗蟲

(6)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng),通過生物的富集作用,該生態(tài)系統(tǒng)中
貓頭鷹
貓頭鷹
的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,選取生長正常的牽牛花進行光合作用實驗:
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.(注明:鋁箔可以遮光;氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳.)
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.

請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
耗盡葉片中的淀粉
耗盡葉片中的淀粉

(2)最后變藍的葉片有
甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色
甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色

(3)通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
光合作用需要光,淀粉是光合作用的產(chǎn)物
光合作用需要光,淀粉是光合作用的產(chǎn)物
;比較葉片乙和丙,可以說明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

(4)根據(jù)以上實驗所得結(jié)論,想提高溫室里的農(nóng)作物產(chǎn)量,可以采取
增強光照
增強光照
提高CO2濃度
提高CO2濃度
措施.
(5)實驗后發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)表面有很多水珠,這些水分主要是植物進行
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中的,這些水分是由植物體內(nèi)的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運輸?shù)模?/div>

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