20．下列植物中有根、莖、葉分化的是（　�。�
A．海帶B．葫蘆蘚C．水綿D．鐵線蕨

分析 （1）藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，水綿、海帶等都屬于藻類(lèi)植物；
（2）苔蘚植物沒(méi)有真正的根，因此無(wú)法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小，如葫蘆蘚、墻蘚等．
（3）蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類(lèi)植物一般長(zhǎng)的比較高大．蕨類(lèi)植物也有機(jī)械組織，能支撐地上部分，如蕨、腎蕨等．

解答 解：AC、海帶和水綿都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，AC錯(cuò)誤；
B、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，沒(méi)有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，B錯(cuò)誤．
D、鐵線蕨屬于蕨類(lèi)植物，有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用，因此一般比較高大，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 只要明確了各植物類(lèi)群的特征，關(guān)鍵點(diǎn)掌握蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列材料用具中，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片應(yīng)該用到的是（　�。�
①生理鹽水②自來(lái)水③稀碘液④消毒牙簽⑤刀片．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．解答下列問(wèn)題：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液2ml清水2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液             2滴
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，應(yīng)選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，變量是唾液．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麥芽糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我市的不少農(nóng)產(chǎn)品如花生、小麥、水稻、玉米因營(yíng)養(yǎng)豐富，味道優(yōu)美而享譽(yù)神州．你知道這些優(yōu)質(zhì)品種的營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在相應(yīng)植物種子的
①子葉      ②胚乳      ③胚根       ④胚軸（　�。�
A．①②②②B．②③③③C．③④④④D．④①①①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)下列圖示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程或?qū)嶒?yàn)結(jié)果回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖1為探究陽(yáng)光與有機(jī)物關(guān)系實(shí)驗(yàn)的某一裝置，該裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是褪去葉片中的綠色．
（2）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖2所示），一段時(shí)間后，將其中的氣
體通入澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，由此，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（3）在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，某學(xué)習(xí)小組對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和處理繪制了圖3所示曲線圖．由此，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是同一地點(diǎn)的空氣濕度早上和傍晚高，而中午最低．
（4）圖4是用顯微鏡“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”時(shí)的視野圖象，顯示的三種血管，血液流動(dòng)由慢到快的順序是②＜③＜①．（用字母和“＜”表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有疏導(dǎo)組織．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．植物也會(huì)排泄廢物，它通過(guò)的方式之一是落葉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)吸入氣體有溫暖、濕潤(rùn)的結(jié)構(gòu)是[1]鼻腔．
（2）痰是由[5]氣管和[6]支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘著的灰塵和細(xì)菌等組成．
（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[3]肺泡，它的壁由上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有毛細(xì)血管和彈性纖維圍繞著，適于與血液之間進(jìn)行氣體交換．
（4）肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，血液由暗紅色變?yōu)轷r紅色，是動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．看圖回答
如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是甲圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖
（2）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)．
（3）圖中結(jié)構(gòu)E的名稱(chēng)是葉綠體，是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，兩圖中B能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出
（4）沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒，因其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單不能獨(dú)立生活，寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)．

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