分析 (1)腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干三部分.
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.圖甲中結(jié)構(gòu):1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞,4傳出神經(jīng),5效應(yīng)器.
解答 解:(1)當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運動.故司機(jī)吹氣時膈肌狀態(tài)應(yīng)是舒張的.
(2)小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡;飲酒過量的人常常表現(xiàn)走路不穩(wěn),這是由于酒精麻痹了小腦造成的.思維混亂主要是酒精麻痹了大腦的原因.
(3)植物人的生命體征只有呼吸、心跳和血液循環(huán),而不能進(jìn)行其他生命活動,這種病人的腦沒有受傷的部位是腦干.
(4)反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成.如果某人在交通事故中受傷,醫(yī)生用針刺其指尖.此人有感覺但是沒有縮手,表明A感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動能通過d傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,在經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成感覺,有感覺而不能縮手,表明反射弧不完整.因此可能是4傳出神經(jīng)或 5效應(yīng)器受損.
(5)體動脈流的是動脈血,動脈血含氧多、顏色鮮紅;而體靜脈流的是靜脈血,靜脈血含氧少、顏色暗紅.體動脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管,壓力大,血流速度快,因而外傷出血時成噴射狀或一股股的流出;而體靜脈是將全身各處的血流回心臟的血管,壓力小,血流較緩.題中外傷出血,血色鮮紅,從傷口噴出,可以判斷是動脈出血,因而應(yīng)該在近心端用指壓法或止血帶止血,因此該生傷口在a處.
(6)當(dāng)外界聲波經(jīng)過外耳道傳導(dǎo)鼓膜時,鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞,這些細(xì)胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域(聽覺中樞),這樣就產(chǎn)生了聽覺.
故答案為:(1)舒張;
(2)大腦、小腦;
(3)腦干;
(4)4或5;
(5)A;
(6)②④;②
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腦的功能、反射弧的概念、組成和功能.
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在顯微鏡下觀察臨時裝片時,見物像在右上方,為使物像放正中央,應(yīng)將( )
A.往右下方移 B.往右上方移 C.往左下方移 D.往左上方移
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壞血病-缺乏維生素C | B. | 佝僂病-缺乏維生素B | ||
C. | 地方性甲狀腺腫-缺乏碘 | D. | 夜盲癥-缺乏維生素A |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體血液中1的數(shù)目最多 | B. | 3能穿過毛細(xì)血管壁 | ||
C. | 成熟的細(xì)胞1無細(xì)胞核 | D. | 人體血液中3越多則免疫力越強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ①②⑤ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以培養(yǎng)無病毒植株 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以有目的地改變生物性狀,是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心 | |
C. | 克隆羊“多莉”是與供核母羊在遺傳上相同的新個體 | |
D. | 制作泡菜的壇子加水密封隔絕空氣是為了抑制乳酸菌繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液流經(jīng)腎臟時尿素含量的變化 | |
B. | 血液流經(jīng)肺部時二氧化碳含量的變化 | |
C. | 血液流經(jīng)肌肉時氧氣含量的變化 | |
D. | 血液流經(jīng)小腸時葡萄糖含量的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是微小的單細(xì)胞生物 | |
B. | 病毒一旦進(jìn)入侵入人體,就會使人患病 | |
C. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 流感病毒也叫噬菌體 |
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