【題目】呼吸作用的實質(zhì)主要是為生物的生命活動提供（ ）
A.能量
B.二氧化碳
C.氧氣
D.水分

【答案】A
【解析】解：生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用．呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．呼吸作用的實質(zhì)是為生物的生命活動提供能量．故選：A
【考點精析】利用呼吸作用的實質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大米所含的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自水稻種子的（）
A.胚芽
B.胚軸
C.胚根
D.胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蓮葉何田田，魚戲蓮葉間”。關(guān)于魚在水中自由嬉戲的敘述，錯誤的是（）

A. 身體呈梭形減小阻力 B. 尾鰭保持魚體平衡

C. 鰓進行氣體交換 D. 側(cè)線感知水流方向

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小馬同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決。

（1）在本實驗中提出的問題是______。

（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置______實驗。這樣設(shè)置后。該實驗中的變量是______。

（3）為了讓實驗可信，應(yīng)將遮好紙片的植物放在______處24小時，再將植物置于光下幾小時。

（4）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精？______。

（5）用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有______。

（6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。預(yù)期葉片遮光部分不變色，不遮光部分將變?yōu)?/span>______色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖二是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）蝗蟲身體是由A______、B_______、C_______構(gòu)成。

（2）蝗蟲的[B]是_______中心，三對______和 兩對_______著生在此處。

（3）蝗蟲的體表有⑥_______，用于呼吸。

（4）蝗蟲和蝦的形態(tài)差異很大，但在它們都有一些相同的特征，例如身體和附肢都分節(jié)，因此同屬于_________動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花粉管進入胚珠的路線是（）
A.柱頭子房花柱胚珠
B.胚珠子房花柱柱頭
C.柱頭花柱子房胚珠
D.柱頭花柱胚珠子房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是人類進化歷程，圖二是人與黑猩猩的骨骼特征比較圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)圖一中所示的人類進化的歷程排序為_______。（填序號）

(2)圖一中②具備_______。（多選）

A.直立行走的能力

B.制造和使用簡單工具的能力

C.制造和使用復(fù)雜工具的能力

D.使用火的能力

E.使用語言的能力

(3)圖二中表示人手的是_____（填編號），人的手比黑猩猩的“手”更靈巧。人手與黑猩猩的“手”都有節(jié)，性狀相似。

(4)由圖二可以看出黑猩猩的頭骨與人的頭骨基本相同，主要區(qū)別是人的_____大，黑猩猩的頜骨突出。

(5)類人猿與人類的形態(tài)相似，它們也能用“手”靈巧地拿起東西，大腦比較發(fā)達，能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂等表情，還能模仿一些人的行為，這說明什么？__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物中，在生態(tài)系統(tǒng)中全部為生產(chǎn)者的一組是：（ ）

A. 海帶、梨樹、酵母菌 B. 蘑菇、水綿、洋蔥

C. 馬鈴薯、菠菜、乳酸菌 D. 苔蘚、紫菜、蘋果樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)疫苗的說法正確的是（　�。�

A. 對人體來說都是抗原 B. 可以對抗引起各類傳染病的病原體

C. 接種一次即可永久生效 D. 直接參與構(gòu)成人體的第二道防線

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同步練習(xí)冊答案