A、食物鏈、食物網(wǎng) | B、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | C、生物部分和非生物部分 | D、陽光、空氣、水分等 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、水溫發(fā)生變化,金魚呼吸的次數(shù)是否會受到影響? | B、金魚呼吸次數(shù)可能隨水溫的變化而變化 | C、溫度升高,金魚的呼吸加快 | D、溫度的變化不影響金魚的呼吸次數(shù) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
城市 | 污染指數(shù) | 首要污染物 | 空氣質(zhì)量級別 | 城市 | 污染指數(shù) | 首要污染物 | 空氣質(zhì)量級別 |
北京 | 216 | NOx | Ⅳ | 海口 | 32 | Ⅰ | |
太原 | 143 | TSP | Ⅲ | 重慶 | 110 | SO2 | Ⅲ |
上海 | 110 | NOx | Ⅲ | 廈門 | 34 | Ⅰ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)池塘中的魚 | B、一片草地中的所有草 | C、一個(gè)池塘 | D、一片草地中的所有生物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者 | B、消費(fèi)者 | C、分解者 | D、不能確定 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成 | B、生態(tài)系統(tǒng)中越高級的消費(fèi)者所獲得的物質(zhì)和能量就越多 | C、任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后,都能自動調(diào)節(jié)恢復(fù) | D、地球上有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花”根據(jù)生態(tài)各成分的功能可知,將“落花”化作“春泥”的是消費(fèi)者 | B、某人因車禍導(dǎo)致動脈大出血時(shí),應(yīng)立即撥打120急救電話,同時(shí)在遠(yuǎn)心端止血 | C、人的卷舌和不卷舌分別受A、a基因控制,則在人的精子中控制不卷舌的基因是a | D、生物通過生殖和發(fā)育,世代相續(xù),生生不息,則克隆羊?qū)儆谟行陨?/span> |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、該食物網(wǎng)中含四條食物鏈 | B、土壤中的鎘沿食物鏈積累在貓頭鷹體內(nèi)最多 | C、蛇和青蛙之間存在捕食關(guān)系 | D、要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),只缺少分解者 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com