【題目】鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥(niǎo),其艷麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點(diǎn),F(xiàn)有幾只雌雄鸚鵡交配組合如下,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
組別 | 親代配對(duì) | 后代數(shù)目(只) | |
綠色 | 黃色 | ||
甲 | 綠色×綠色 | 11 | 0 |
乙 | 黃色×綠色 | 0 | 12 |
丙 | 黃色×黃色 | ? | ? |
(1)鸚鵡羽毛的黃色和綠色是一對(duì)_______ 。
(2)根據(jù)____組可以判斷:鸚鵡羽毛的____色是顯性性狀。
(3)假設(shè)鸚鵡羽毛的黃色與綠色分別由基因M和m控制。乙組后代的基因組成最可能是_________(只填1個(gè)) 。
(4)丙組是用基因組成為Mm的鸚鵡進(jìn)行雜交,若丙組共繁殖16只鸚鵡,則理論上有綠色鸚鵡____只。
【答案】 相對(duì)性狀 乙 黃 Mm 4
【解析】(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀,鸚鵡羽毛的黃色和綠色是一對(duì)相對(duì)性狀。
(2)乙組,親代的性狀在子代中沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),沒(méi)有表現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,其基因組成一定是隱性基因mm,表現(xiàn)出來(lái)的性狀一定是顯性性狀,其基因組成是MM。因此根據(jù)乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鸚鵡羽毛的黃色是顯性性狀,綠色是隱性性狀。
(3)綠色是隱性性狀,因此甲組親代的基因組成是mm;乙組親代黃色鸚鵡的基因組成是MM,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是M,綠色鸚鵡的基因組成是mm,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是m,因此后代的基因組成是Mm。
(4)丙組是用乙組的后代作為親本進(jìn)行雜交,遺傳圖解如圖:
從圖解中看出綠色鸚鵡出現(xiàn)的幾率是1/4,因此若丙組共繁殖16只鸚鵡,則理論上有綠色鸚鵡4只。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是研究所利用某種新型抗生素對(duì)一種致病菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖,下列解釋不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是
A. 由圖中波動(dòng)的曲線可知,該病菌一直存在抗藥性變異
B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個(gè)體
C. 具有抗藥性變異的病菌個(gè)體能夠大量繁殖
D. 該病菌產(chǎn)生抗藥性變異是為了適應(yīng)存在抗生素的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】W 細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化過(guò)程如圖所示,其中細(xì)胞分化的結(jié)果是( )
A.細(xì)胞體積增大 B.細(xì)胞數(shù)目增多
C.形成各種組織 D.遺傳物質(zhì)改變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,多條食物鏈交錯(cuò)連接,形成_______________。
(2)食蟲(chóng)鳥(niǎo)、青蛙、蛇等生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是_____________。
(3)有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這體現(xiàn)了生物能夠_____________環(huán)境。
(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的____________能力是有限度的,超過(guò)此限度,草原很難恢復(fù)原樣。
(5)請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______________。(用文字和箭頭表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)經(jīng)常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物,但從沒(méi)有看到它們吃酸味、辣味的東西,他很想知道螞蟻是否吃辣的東西.于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實(shí)驗(yàn):
材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,辣椒汁、清水各一份實(shí)驗(yàn)步驟:
(a)取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入辣椒汁和清水,放置在紙盒的一側(cè).
(b)將一小窩螞蟻餓飼后(沒(méi)喂水和其它食物)放在紙盒的另一側(cè).
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是:__________.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)的目的是___________.
(3)螞蟻屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的______動(dòng)物中的昆蟲(chóng)類,靠觸角交流信息.
(4)若加辣椒水棉花團(tuán)周圍幾乎沒(méi)有螞蟻,則說(shuō)明_____________.
(5)螞蟻的運(yùn)動(dòng)器官有3對(duì)_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】四川省甘孜藏族自治州康定縣境內(nèi)發(fā)生里氏6.3級(jí)地震后,中央要求迅速組織力量,全力開(kāi)展搶險(xiǎn),盡最大努力減少人員傷亡.
請(qǐng)你結(jié)合下圖及所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),解答抗震救災(zāi)中對(duì)傷員的救援及處理過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題.
(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證________(填圖中字母代號(hào))系統(tǒng)的暢通,才能保證________的供給.
(2)某人被救時(shí)上肢動(dòng)脈出血,救援人員應(yīng)在他上肢的________用止血帶止血.
(3)李東同學(xué)不幸受傷,失血過(guò)多急需輸血.經(jīng)化驗(yàn)他是A型血,在沒(méi)有A型血的緊急情況下,醫(yī)生可以給他輸少量________型血.
(4)某傷員頭部受傷感染,通過(guò)上肢靜脈注射藥物,則藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是________(用圖中字母和箭頭表示).
(5)上述與心臟相連的血管中流靜脈血的血管有________和________
(6)被埋在廢墟中等待救援的人,可通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的________和無(wú)機(jī)鹽;還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物,以保證體內(nèi)________的供給.
(7)除了救援,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)也是非常必要的.作為同齡人,你想對(duì)災(zāi)區(qū)的中學(xué)生說(shuō)些什么來(lái)鼓勵(lì)他們?________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,能夠制造有機(jī)物的是
A. 動(dòng)物 B. 綠色植物 C. 微生物 D. 細(xì)菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體中,染色體數(shù)比體細(xì)胞破少一半的細(xì)胞是( 。
A. 子房壁細(xì)胞 B. 分生區(qū)細(xì)胞 C. 精子和卵細(xì)胞 D. 形成層細(xì)胞
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