11．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示：
根據(jù)圖回答：
（1）屬于生產(chǎn)者的是：草
（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是：兔和鼠．
（3）該食物網(wǎng)有5條食物鏈．
（4）最長(zhǎng)的一條食物鏈中，消費(fèi)者有3種：鼠、蛇、鷹．
（5）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)先增加．

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

解答 解：（1）草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此屬于生產(chǎn)者的是草．
（2）兔、鼠都吃草，因此直接以植物為食的消費(fèi)者是兔和鼠．
（3）圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，因此該食物網(wǎng)有5條食物鏈．
（4）最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹中，消費(fèi)者有3種：鼠、蛇、鷹．
（5）狐和鷹是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因此如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)先增加．
故答案為：（1）草
（2）兔和鼠
（3）5條
（4）3；鼠、蛇、鷹
（5）增加

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖乙．
（2）圖中標(biāo)號(hào)①②③是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑤]液泡、[⑦]葉綠體．
（3）切西瓜時(shí)流出的大量的汁液來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[⑤]液泡，農(nóng)藥能殺死害蟲(chóng)但不會(huì)殺死農(nóng)作物細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)胞中的[③]細(xì)胞膜可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外．
（4）在甲圖中，能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的是[⑦]葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器只有[⑥]線粒體．
（5）細(xì)胞的控制中心是[①]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面是兩種細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲、乙兩細(xì)胞的[D]是細(xì)胞核，它是儲(chǔ)存生物體遺傳信息的場(chǎng)所．
（2）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先在載玻片中央滴加的液體是清水，而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．
（3）如甲圖是桃的果肉細(xì)胞，其果實(shí)應(yīng)是由雌蕊的子房壁發(fā)育而來(lái)的，在植物體的結(jié)構(gòu)層次上果實(shí)屬于器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列概念圖錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)人體有害的單細(xì)胞生物（　�。�
A．跳蚤B．草履蟲(chóng)C．酵母菌D．瘧原蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下幾種生物學(xué)觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．植物嫁接過(guò)程中的關(guān)鍵技術(shù)措施是使接穗與砧木的形成層密合
B．大片水稻作物比自然森林更容易發(fā)生蟲(chóng)災(zāi)，原因是水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)太簡(jiǎn)單了
C．人體的所有細(xì)胞都是由受精卵不斷分裂、分化、生長(zhǎng)得到的
D．小麥秸桿還田作肥料是促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的重要手段之一

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．草履蟲(chóng)是一個(gè)很小的細(xì)胞，靠纖毛運(yùn)動(dòng)，以體內(nèi)“食物泡”形式獲取營(yíng)養(yǎng)，用伸縮泡排出廢物．它屬于（　　）
A．植物B．無(wú)脊椎動(dòng)物C．脊椎動(dòng)物D．真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來(lái)．則甲細(xì)胞的名稱(chēng)是受精卵．
（2）丙是形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同的組織，其形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．
（3）丁要完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，需要在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)兩大系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．5月是枇杷豐收的季節(jié)．果農(nóng)每年都要對(duì)果樹(shù)的枝條進(jìn)行修剪，形成良好的樹(shù)冠，不僅能提高產(chǎn)量，而且能方便果子的采摘，請(qǐng)問(wèn)果農(nóng)剪舍和保留的分別是（　�。�
A．頂芽和側(cè)枝B．花芽和頂芽C．側(cè)枝和頂芽D．側(cè)枝和花芽

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