【題目】魚類養(yǎng)殖,我國(guó)有優(yōu)良的淡水魚品種,聞名的“四大家魚”就是其中之一,它們是( )
A、草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 B、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
C、鳙魚、鯽魚、帶魚、草魚 D、鯉魚、青魚、帶魚、鰱魚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是水螅縱剖圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出各標(biāo)號(hào)的名稱: ①________;②________;③________;④________.
(2)水螅不能消化的食物殘?jiān)?/span>________排出體外.
(3)水螅的體壁由________和________(填名稱)兩層細(xì)胞構(gòu)成,兩層細(xì)胞中間填充著________.
(4)水螅的身體只能區(qū)分________,分不出前后、左右和背腹,這種體形稱為________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組成中耳的結(jié)構(gòu)有( 。
A. 耳廓和外耳道 B. 前庭、耳蝸、半規(guī)管
C. 鼓膜、鼓室、聽小骨 D. 耳蝸和聽神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,圖中A﹣D表示心臟腔室;1﹣10表示血管,a、b表示人體的生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)輸送血液的“泵”是___。圖中D的名稱為____,一個(gè)完整的血液循環(huán)包括體循環(huán)和____。
(2)血管5的名稱是___,其內(nèi)流動(dòng)的是___(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”)。
(3)血管1的名稱是___,其內(nèi)的血液流回到右心房。
(4)生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是食物中的___,人體分解該物質(zhì)的場(chǎng)所有___。用餐后,血糖濃度最高的血管是___(填數(shù)字)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類膚色的正常與白化為一對(duì)相對(duì)性狀,某個(gè)家庭中膚色正常、白化(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示)的遺傳情況是:兒子小明是白化,他的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆膚色都正常(如圖)。
(1)請(qǐng)根據(jù)題中信息推測(cè),人的膚色正常和白化這對(duì)相對(duì)性狀中,___為顯性性狀。
(2)小明父親的基因組成為___,奶奶的基因組成為___。
(3)基因是有遺傳效應(yīng)的___片段,位于染色體上。已知人類卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是23條,則人類體細(xì)胞中染色體數(shù)目是___條。
(4)小明的膚色與父母不同,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血液流經(jīng)某機(jī)構(gòu)B的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)若B為左心房和左心室,則A血管是 ______ 脈,C血管是 ______ 脈.
(2)若B為毛細(xì)血管網(wǎng),當(dāng)A中流靜脈血,C中流動(dòng)脈血時(shí),B是 ______ (填“組織處”或是“肺泡處”)的毛細(xì)血管網(wǎng).
(3)若B是腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則C中的血液是______ (填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”).
(4)如果B處為毛細(xì)血管網(wǎng),A中流的是動(dòng)脈血,C中流的是靜脈血,則B纏繞在 ______ (填“肺泡”或“組織細(xì)胞”)上.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物鏈正確的是( )
A. 草→食草昆蟲→老虎→山羊 B. 食蟲鳥→草→老鷹
C. 狐→老鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→老鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答.
(1)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,相同之處是都有________、________、________,但沒有________,所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是________.
(2)圖中可見,________對(duì)細(xì)菌有一定的保護(hù)作用;________能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng).
(3)細(xì)菌能夠形成休眠體________,以抵抗不良環(huán)境.
(4)真菌與細(xì)菌相比在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有了________.
(5)大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,參與生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).細(xì)菌對(duì)人類也有有益的一面,試舉例:________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傳說(shuō)公元前202年,項(xiàng)羽逃到烏江邊,看見張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字,氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字,此行為是動(dòng)物的( )
A. 學(xué)習(xí)行為 B. 節(jié)律行為 C. 取食行為 D. 防御行為
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