概念圖示一種用圖形,文字等表示某個概念,用連線表示概念間關(guān)系的圖示法,請將動物體的結(jié)構(gòu)層次概念圖補充完整并回答下列問題

(1)請將概念圖中缺少的部分填寫到下列橫線上
①______②______③______④______⑤______⑥______
(2)在該動物體結(jié)構(gòu)層次的概念圖當(dāng)中,動物體具有二植物體沒有的是______.
(1)動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.由此可見:①組織;②器官;③系統(tǒng).人體有八大系統(tǒng)分別是生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng).由此可見:⑥內(nèi)分泌系統(tǒng).人體的基本組織可以分為四種:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織.由此可見:④神經(jīng)組織.與聽覺有關(guān)的器官是耳,由此可見:⑤耳.
(2)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次.
故答案為:(1)組織;器官;系統(tǒng);神經(jīng)組織;耳;內(nèi)分泌系統(tǒng);
(2)系統(tǒng)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是人體結(jié)構(gòu)層次,其中說法正確的是(  )
A.與植物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞中有細(xì)胞壁
B.胃的內(nèi)表皮,屬于保護(hù)組織
C.消化系統(tǒng)中小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,原因之一是小腸內(nèi)有多種消化酶
D.青春期的一個顯著的特點是身高和體重的突增

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

由多種組織構(gòu)成具有一定生理功能的結(jié)構(gòu)單位稱為器官,下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是(   )
A.血液B.脂肪C.胃D.口腔上皮

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

每個生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,高等動物體的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.動物體--組織--器官--細(xì)胞
B.細(xì)胞--組織--器官--動物體
C.細(xì)胞--組織--器官--系統(tǒng)--動物體
D.細(xì)胞--器官--組織--動物體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列人體器官成對的是( 。
A.肝臟B.心臟C.腎臟D.胃

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列正確表述人體結(jié)構(gòu)層次的是( 。
A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的表述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
B.組織→細(xì)胞→器官→人體
C.細(xì)胞→器官→組織→人體
D.組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

結(jié)合如圖中的信息完成填空.
(1)從構(gòu)成生物體的各個器官功能看,[______]______具有輸導(dǎo)作用,它能將[______]______吸收來的水分和無機鹽運送至植物全身,又能將[______]______所制造的有機物運送至[______]______等生殖器官,為繁殖下一代作準(zhǔn)備.
(2)除了圖中標(biāo)號所示的器官外,完整的綠色開花植物還應(yīng)包括______和______,這兩個器官與植物體的繁殖有關(guān).
(3)請寫出圖中生物體的結(jié)構(gòu)層次.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

甘蔗莖內(nèi)有一屢屢細(xì)絲,細(xì)絲屬于( 。
A.保護(hù)組織B.營養(yǎng)組織C.分生組織D.輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊答案