18．下列生物的生殖方式哪一組屬于無性生殖（　�。�
①果樹的嫁接；②豌豆的種子繁殖；③雞的卵生；④細菌的分裂生殖；⑤魚的產卵．
A．①②④B．④⑤C．①④D．②④

分析 植物的生殖方式分為有性生殖和無性生殖．沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖；經(jīng)過兩性生殖細胞的結合的生殖方式叫有性生殖．

解答 解：①果樹的嫁接；④細菌的分裂生殖沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖，而②豌豆的種子繁殖；③雞的卵生；⑤魚的產卵是經(jīng)過兩性生殖細胞的結合的生殖方式叫有性生殖．
故選：C．

點評 無性生殖與有性生殖的本質區(qū)別是否有兩性生殖細胞的結合．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．人體離不開營養(yǎng)物質，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動提供了能量保障．全球半數(shù)以上的人口以大米為主食．我國科學院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產的雜交水稻，為解決人類的糧食危機做出了巨大貢獻．下面是大米在人體內的主要變化，請分析回答問題：
（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內能夠消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液；淀粉最終在小腸內以葡萄糖的形式被吸收進入血液．
（2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達心臟后，首先到達心臟的右心房，然后經(jīng)過肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后經(jīng)主動脈運離心臟，運至全身．
（3）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（右圖示）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過腎小球的濾過作用進入原尿，在腎小管處它又被重新吸收回到了血液中．若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人可能患有糖尿�。�
（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達組織細胞處，在那里它被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量．這樣，大米的重要使命就完成了．
（5）袁隆平先生利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交水稻新品種，這是利用了生物多樣性中的基因多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某人血型為AB型在一次意外事故中失血過多，急需輸血，在正常情況下應為他輸入哪種血型（　�。�
A．O型B．A型C．AB型D．B型

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖是植物的一種營養(yǎng)生殖方式過程示意圖，圖中所示具體營養(yǎng)生殖方式及A、B部分代表的名稱分別是（　�。�
A．芽接、A 是接穗、B 是砧木B．芽接、A 是砧木、B 是接穗
C．枝接、A 是接穗、B 是砧木D．枝接、A 是砧木、B 是接穗

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．有人做了如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記、然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)和沒有污染的非工業(yè)區(qū)． 經(jīng)過一段時間后，將釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計數(shù)目，結果如表：
地區(qū)淺色樺尺蛾深色樺尺蛾
釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū)20045200138
非工業(yè)污染區(qū)20014620012
請回答：
（1）樺尺蛾的體色在遺傳學上叫性狀．
（2）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育．
（3）在工業(yè)污染區(qū)，深色樺尺蛾的回收率較高．如果采取有力措施，控制污染區(qū)的工廠排煙量，請你預測該地區(qū)的樺尺蛾將產生怎樣的變化？淺色樺尺蛾逐漸增多，占了主流，深色樺尺蛾越來越少．
（4）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大，最好的防治方法是生物防治．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．與青春期第二性征的發(fā)育直接有關物質是（　�。�
A．前列腺和子宮B．睪丸和卵巢
C．精子和卵子D．雄性激素和雌性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．位于人體消化道外的腺體是（　　）
A．肝臟、胰腺、腸腺B．腸腺、胰腺、胃腺
C．唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺D．唾液腺、肝臟、胰腺

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．和心室相連的血管是動脈，和心房相連的是靜脈．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是綠色植物受精過程，種子、芽和植株結構示意圖，請認真觀察圖示并分析回答下列問題．

（1）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵，它在圖一[③]胚珠中形成．
（2）圖二中，胚的組成包括①②④⑤（填圖中序號）．與玉米種子的胚相比，圖二所示的結構胚中[②]子葉是兩片，而玉米種子是一片．
（3）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉．圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[C]莖．
（4）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[A]花，也可以發(fā)育成圖四中的B．
（5）若圖一表示桃花的部分結構，則桃的可食用部分是由[②]子房壁發(fā)育來的．
（6）綠色植物調節(jié)生物圈中的碳-氧平衡，制造有機物，都與光合作用分不開．可是婷婷同學總是寫錯光合作用的總反應式，請你幫助婷婷同學書寫出光合作用的正確文字表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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