Question

3．如圖是晴天的上午，張娟設計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置．據圖回答
問題．
（1）此裝置存在明顯問題，請你指出來，并說明如何改正．
（2）根據改正后的裝置進行如下實驗，請將內容填寫完整．
下午，打開袋口，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內．火柴復燃了，說明袋內氧氣較豐富，這是光合作用的結果．
傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口．第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃燒著的火柴．火柴熄滅了，說明袋內的二氧化碳較豐富，這是呼吸作用的結果．

Answer 1

分析 （1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，蒸騰作用的主要器官是葉．
（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；植物在無光情況下不進行光合作用，進行呼吸作用，消耗氧氣分解有機物質釋放二氧化碳．

解答 解：（1）由于塑料袋把花盆也包在里面了，花盆中的土壤內的水分也會蒸發(fā)到塑料袋內，分不清塑料袋內的小水珠是來自植物的蒸騰作用還是土壤水分的蒸發(fā)．若要探究植物的蒸騰作用，應把塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上，以免土壤水分的蒸發(fā)進入塑料袋內．
（2）在光下，植物進行光合作用，釋放出大量的氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將熄滅的火柴伸進袋內，火柴復燃了．
夜晚無光，植物無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用，消耗氧氣，使口袋中的氧氣減少，同時產生二氧化碳氣體，所以第二天天亮前打開袋口，迅速將一根燃著的火柴伸進袋內，火柴熄滅了．
故答案為：（1）塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上
（2）氧氣；光合作用；二氧化碳；呼吸作用

點評 本題通過實驗驗證了植物的蒸騰作用，并考查了呼吸作用和光合作用．