【題目】有一位媽媽第一胎生了一個(gè)女孩，請(qǐng)問(wèn)這位媽媽第二胎生男孩的幾率是（ ）

A．50% B．30% C．25% D．100%

【答案】A

【解析】

試題分析：男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。男性產(chǎn)生兩種類型的精子，含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性。如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，所以每次生男生女的概率是相等的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列正確的食物鏈?zhǔn)牵?）

A. 太陽(yáng)→青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇 B. 青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇

C. 青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→真菌 D. 昆蟲(chóng)→蛙→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。以下說(shuō)法正確的是( )

A．X氣體是二氧化碳

B．Y氣體是氧氣

C．圖中血管壁只由一層上皮細(xì)胞組成

D．圖中血管血流快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】到目前為止，從人類所了解的事實(shí)可以推測(cè)出，人類最早可能出現(xiàn)在（ ）

A．非洲 B．亞洲 C．歐洲 D．美洲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

1、樹(shù)根處[A]代表________，它誕生在____________中。

2、地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是原始的 。

3、最高等的動(dòng)物類群是___ _______。最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是____ _____。

4、種子植物是真正的陸生植物，它包括被子植物和[ ] 。

5、鳥(niǎo)類和哺乳類都是由共同的原始祖先﹝ ﹞_______進(jìn)化來(lái)的。

6、從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是__________、_________、___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________．

（2）沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_________

A．把簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物

B．分解無(wú)機(jī)物

C．以動(dòng)植物為食，分解有機(jī)物

D．把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物

（3）能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)從_________開(kāi)始的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水螅的縱剖面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）水螅的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，身體由（ ）_________和( )__________內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成，這兩層細(xì)胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)。

（2）標(biāo)號(hào)①指的是_________，上面分布有很多的_________，這是水熄等腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器。

（3）水螅生長(zhǎng)到一定時(shí)期，身體上會(huì)長(zhǎng)出（ ）_________用以繁殖新個(gè)體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“幾類哺乳動(dòng)物的起源示意圖”回答有關(guān)的問(wèn)題。

(1)圖示表明，現(xiàn)存的各類哺乳動(dòng)物(B-C)具有共同的_______。

(2)原始哺乳_______使動(dòng)物向不同的方向發(fā)展。

(3)圖解表明，生物對(duì)環(huán)境具有_______性。

(4)本圖解可以很好地體現(xiàn)生物界的_______性和_______性。

(5)如果改變上述動(dòng)物的生活環(huán)境，這些動(dòng)物就會(huì)通過(guò)產(chǎn)生_______來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境，并有一部分在自然選擇的過(guò)程中被淘汰。

(6)由此可以看出，生物具有_______的特性，這種特性是不定向的，_______是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素，_______是生物進(jìn)化的外因。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物進(jìn)行光合作用的示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）由圖可知植物需用葉脈運(yùn)輸來(lái)的[3] 和從外界吸收的[4] (氣體)做原料，通過(guò)光合作用生成

[1] 和[2] (氣體)。

（2）光合作用的場(chǎng)所在[A] 中。

（3）如果沒(méi)有光能，植物將 (能，不能)進(jìn)行光合作用；如果沒(méi)有光能，植物將 (能，不能)進(jìn)行呼吸作用。

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