分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中有5條食物鏈:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,植物是生產(chǎn)者.因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系和競爭關(guān)系;在此食物網(wǎng)中鷹以蛇為食,它們之間是捕食關(guān)系.鷹與蛇都以鼠為食,它們之間是競爭關(guān)系.
(3)影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素,如在這個生態(tài)系統(tǒng)中影響蛇生活的生物因素是鼠、鷹、蛇.
(4)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖中草是生產(chǎn)者,動物是消費者.因此要使該食物網(wǎng)成為一個生態(tài)系統(tǒng),需要加的成分有分解者和非生物部分.
(5)所有生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體稱生態(tài)系統(tǒng).
(6)食物鏈中營養(yǎng)級越長,食物鏈越長.圖中最長的那條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />故答案為:(1)5
(2)生產(chǎn)者;捕食和競爭
(3)光、溫度、空氣、水分等
(4)非生物成分;分解者
(5)生態(tài)系統(tǒng)
(6)草→鼠→蛇→鷹
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
呼吸 | 繁殖 | 心臟 | |
魚 | (1)鰓 | 體外受精,體外發(fā)育 | (4)一心房一心室 |
兩棲動物 | 幼體用鰓 成體用肺,皮膚輔助 | 體外受精,體外發(fā)育 | (5)兩心房一心室 |
爬行動物 | (2)肺 | 體內(nèi)受精,體外發(fā)育 | 兩心房一心室 有不完全隔膜 |
鳥 | 肺(雙重呼吸) | 體內(nèi)受精,體外發(fā)育 | 兩心房兩心室 |
哺乳動物 | 肺 | (3)胎生、哺乳 | 兩心房兩心室 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈被破壞 | B. | 缺少無機鹽 | C. | 缺水干旱 | D. | 環(huán)境污染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從20個動物中,選出兩個相似的動物,一個作為實驗組,一個作為對照組 | |
B. | 將這20個動物隨機分成兩組,每組10個,一組作為對照組 | |
C. | 將這20個動物分成10對,每對相似,一個放在實驗組,一個放在對照組 | |
D. | 將這20個動物放在一組,先進行實驗處理,再恢復(fù)原狀觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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