4.某生物興趣小組用大豆種子做了如下實驗:
①取3個無色透明的玻璃杯,分別編號為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,然后分別加入等量適量的水.
②取30粒大豆種子,隨機平均分成3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
③將3個杯子的杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光黑布全部罩住,A杯不做處理.如圖所示.
④將3個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時間.
⑤一段時間后發(fā)現(xiàn),A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的種子沒有萌發(fā).

請回答問題:
(1)如果把A、B作為對照實驗,你能做出的假設是:大豆種子的萌發(fā)需要光.該對照實驗的變量是光.從實驗結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是:大豆種子的萌發(fā)與光無關.
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有A與C.從實驗結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是:大豆種子的萌發(fā)需要空氣.
(3)在大豆種子萌發(fā)的過程中,提供營養(yǎng)物質(zhì)的結構是子葉.

分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)如果把A、B作為對照實驗,唯一變量是光,因此探究的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要光嗎?”因此做出的假設是:大豆種子的萌發(fā)需要光.該對照實驗的變量是光.一段時間后發(fā)現(xiàn),A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),所以這組對照實驗可以得出的結論是:大豆種子的萌發(fā)與光無關.
(2)A、B唯一變量是光,A、C唯一變量是空氣,B、C有兩個變量光和空氣.因此A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有A與C.A杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的種子沒有萌發(fā),因此這組對照實驗可以得出的結論是:大豆種子的萌發(fā)需要空氣.
(3)大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中.所以在大豆種子萌發(fā)的過程中,提供營養(yǎng)物質(zhì)的結構是子葉.
故答案為:(1)光;光;無關
(2)A與C;空氣
(3)子葉

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習冊系列答案
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14.下列關于動物形態(tài)結構特點與功能的敘述,錯誤的是( 。
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【實驗步驟】
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步驟2:將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組,B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組.六組種子分別同時進行如下處理:
A1B1A2B2A3B3
溫度(℃)-53065
水分適宜且①適量
空氣充足
光照黑暗
步驟3:4天后同時觀察并統(tǒng)計各組種子的發(fā)芽率.
(1)請補充步驟2
(2)實驗后發(fā)現(xiàn),A種植物種子中A1、A3組均未萌發(fā),A2組種子大多數(shù)萌發(fā),該實驗結果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件;B種植物種子三組均未萌發(fā)的原因可能有種子處在休眠期、超過種子的壽命等(至少寫出兩點).
(3)A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自種子自身的子葉或胚乳(填結構名稱).

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19.請將圖中的細胞和所屬的種類連接起來.

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9.人類長期使用同一種抗生素后,細菌的抗藥性會不斷增強.細菌抗藥性不斷增強的原因是( 。
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16.下面關于生物圈的敘述中,錯誤的是( 。
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B.生物圈包括大氣圈、巖石圈和水圈
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13.為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學們設計了如下實驗方案:將甲、乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下.請你幫助他們一起分析此探究實驗.‘
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(2)該實驗的實驗組是乙,對照組是甲.
(3)實驗結果預測:經(jīng)過一段時間后,乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.這說明該細菌對落葉有該細菌對落葉有分解作用.
(4)某同學在實驗過程中,將甲、乙兩組進行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng),你認為他能得到預期的結果嗎?為什么?不能,因為在自然條件下,存在其它種類細菌的干擾,導致甲乙兩組落葉都會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象.

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