分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)如果把A、B作為對照實驗,唯一變量是光,因此探究的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要光嗎?”因此做出的假設是:大豆種子的萌發(fā)需要光.該對照實驗的變量是光.一段時間后發(fā)現(xiàn),A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),所以這組對照實驗可以得出的結論是:大豆種子的萌發(fā)與光無關.
(2)A、B唯一變量是光,A、C唯一變量是空氣,B、C有兩個變量光和空氣.因此A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有A與C.A杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的種子沒有萌發(fā),因此這組對照實驗可以得出的結論是:大豆種子的萌發(fā)需要空氣.
(3)大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中.所以在大豆種子萌發(fā)的過程中,提供營養(yǎng)物質(zhì)的結構是子葉.
故答案為:(1)光;光;無關
(2)A與C;空氣
(3)子葉
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)魚都是用鰭來維持魚體的平衡 | |
B. | 蛇有用角質(zhì)的鱗來防止水分的散失的結構 | |
C. | 蚯蚓沒有呼吸器官,所以不能呼吸空氣中的氧氣,它會不適應環(huán)境而被淘汰 | |
D. | 兔的牙齒分化,盲腸發(fā)達與其植食性相適應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柱頭、花柱、胚珠 | B. | 花柱、子房、花托 | C. | 萼片、花瓣、花柱 | D. | 柱頭、花柱、子房 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
A1 | B1 | A2 | B2 | A3 | B3 | |
溫度(℃) | -5 | 30 | 65 | |||
水分 | 適宜且①適量 | |||||
空氣 | 充足 | |||||
光照 | 黑暗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藥品質(zhì)量下降 | B. | 自然選擇 | C. | 人工選擇 | D. | 人的體質(zhì)變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是地球上所有生物的共同家園 | |
B. | 生物圈包括大氣圈、巖石圈和水圈 | |
C. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 地球所有的生物和環(huán)境的總和就叫生物圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分散失的門戶 | B. | 氧氣進出的門戶 | ||
C. | 二氧化碳進出的門戶 | D. | 無機鹽進出的門戶 |
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