【題目】將下列動物與他們分屬的類群連接起來。
【答案】
【解析】
自然界中的動物多種多樣,我們需要對動物進行分類,動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。據(jù)此答題。
根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類,它們的共同特征是體內(nèi)有脊柱。
鯽魚屬于魚類,魚類大都生活在水中,體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用,還可以減少水的阻力;呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動向前游動。
青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為成體,此后營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸,這樣的動物叫做兩棲動物。
蜥蜴屬于爬行動物,爬行動物的主要特征:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化。心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內(nèi)受精,卵生或少數(shù)卵胎生。
狼屬于哺乳動物,哺乳動物的主要特征:體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生,哺乳。
麻雀屬于鳥類,鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一名同學在學習了《細菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后,用概念圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項與概念圖中的①②③④相對應正確的是( )
A.①香菇、②與動植物共生、③引起動植物和人患病、④根瘤菌
B.①霉菌、②與動植物共生、③引起動植物和人患病、④結(jié)核桿菌
C.①霉菌、②引起動植物和人患病、③與動植物共生、④根瘤菌
D.①香菇、②引起動植物和人患病、③與動植物共生、④結(jié)核桿菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列植物繁殖方式中,屬于有性生殖的是( 。
A. 用毛桃嫁接水蜜桃
B. 遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗
C. 馬鈴薯塊莖發(fā)芽
D. 利用草莓根尖組織培育草莓幼苗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)。據(jù)圖回答下列問題。
(1)此圖中最長的一條食物鏈是_____。
(2)兔與狐貍之間的關系是_______。
(3)貓頭鷹體內(nèi)的能量最終來自于______。
(4)生產(chǎn)者是_____;其它動物是______。
(5)該草原生態(tài)系統(tǒng)數(shù)量最多的是______。
(6)該食物網(wǎng)加上____構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面有幾種常見的動物,請回答有關的問題。
(1)請將這六種動物分成兩類,一類是 __________ (填序號),另一類是 _______ (填序號)。你分類的依據(jù)是 ________________________。
(2)請你將這六種動物按照從簡單到復雜的順序排列: _____________ (填序號)。
(3)動物的分類除了要比較____________,往往還要比較動物的 _______________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是用于研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)a裝置里的氣體相當于___,正負極接通進行火花放電,是模擬自然界的__,采用b裝置的目的是模擬___ 。
(2)d裝置里的液體相當于____,實驗后d中可檢驗到期中含有____ 等有機小分子物質(zhì)。
(3)1965年,我國科學工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性結(jié)晶牛胰島素,這證明了生命起源的第二步是由有機小分子合成_____等有機大分子。
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