“千里之堤，潰于蟻穴”可作為下列哪項的實例

[　　]

A．

生物對環(huán)境的影響

B．

生物對環(huán)境的適應(yīng)

C．

生物因素對生物的影響

D．

非生物因素對生物的影響

答案：A
解析：

　　本題考查生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響的理解。生物適應(yīng)環(huán)境的實例較多。例如：仙人掌的葉刺，“沙漠之舟”——駱駝的生理特性，旗形樹等等。生物影響環(huán)境的實例相對較少，經(jīng)常提到的由：大樹底下好乘涼，“千里之堤，潰于蟻穴”等。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下圖ABCD中，表示細胞分化的是________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

福桔的果肉酸甜可口，其酸甜的物質(zhì)主要貯存在

[　　]

A．

細胞壁

B．

液泡

C．

細胞核

D．

細胞膜

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下列描述中，不屬于生物的是

[　　]

A．

大雁南飛

B．

魚躍龍門

C．

冬去春來

D．

麥浪滾滾

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

在世界園藝博覽會上，來自世界不同國家的珍稀植物應(yīng)有盡有，體現(xiàn)了大自然與人類的和諧相處。其中有一種叫跳舞草的植物，當它聽到優(yōu)美歡快的樂曲時就跳起舞來，這種現(xiàn)象稱為

[　　]

A．

生物的生長

B．

生物的運動

C．

生物對外界刺激作出的反應(yīng)

D．

生物的繁殖

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下列關(guān)于下圖“生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系”的敘述，正確的是

[　　]

A．

①是生產(chǎn)者，②③④是消費者

B．

①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量

C．

圖中包含的食物鏈是①�、凇、邸、�

D．

圖中所有的生物共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

沼澤是下列哪一生態(tài)系統(tǒng)的典型代表

[　　]

A．

淡水生態(tài)系統(tǒng)

B．

湖泊生態(tài)系統(tǒng)

C．

池塘生態(tài)系統(tǒng)

D．

濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說法錯誤的是

[　　]

A．

A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物

B．

B為消費者，它和C的關(guān)系為消費關(guān)系

C．

C是分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用

D．

若ABC包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

為了探究非生物因素對生物的影響，某生物活動小組做了如下實驗：將有機玻璃槽用玻璃板分隔成三等份；為使三等份之間不透水，在玻璃板與有機玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林。三等份中都加入較干的土壤（土壤的量以達到玻璃板的高度為宜）后，一份不加水，一份加適量的水，一份加過量的水（土壤中可見水），然后在三者的上面鋪上一薄層濕土，上面放一些腐葉，如下圖所示。實驗小組的成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓，并在有機玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板，不要蓋得太嚴。再將裝置放在溫暖且陽光不直射的地方，一小時后觀察結(jié)果。請你回答（提示：蚯蚓需要利用濕潤的體壁進行呼吸）：

(1)

一小時后，蚯蚓多集中在有機玻璃槽的

[　　]

A．

較干的土壤中

B．

過濕的土壤中

C．

潮濕的土壤中

(2)

此實驗設(shè)置的變量為________。

(3)

蚯蚓在過濕的土壤中________（填“能”或“不能”）生存，因為過濕的土壤中缺少________。

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同步練習(xí)冊答案