A. | 規(guī)勸他人的毀林踏草 | B. | 宣傳植物在生物圈的作用 | ||
C. | 植樹造林活動 | D. | 使用一次性筷子 |
分析 選擇綠色產(chǎn)品,節(jié)約資源能源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,則應(yīng)減少能源的利用,減少污染物的排放.
解答 解:A、規(guī)勸他人的毀林踏草,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,符合主題,A正確.
B、宣傳植物在生物圈的作用,符合“綠色”理念,B正確.
C、綠色植物能夠吸收二氧化碳,釋放氧氣,愛護(hù)身邊的花草樹木,可以減少大氣中二氧化碳的含量,有利于減輕溫室效應(yīng),C正確
D、使用一次性木筷,既浪費森林能源,也污染環(huán)境,不符合要求,D錯誤.
故選:D
點評 本題考查綠色消費,注意把握綠色的意義,從節(jié)約能源的角度來解答即可,題目難度不大.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡 | |
B. | 實驗中酒精的作用是溶解葉綠素 | |
C. | 將葉的一部分進(jìn)行遮光處理,是為了設(shè)置對照實驗 | |
D. | 該實驗的目的是驗證光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表被毛 | B. | 有發(fā)達(dá)的犬齒 | ||
C. | 胎生、哺乳 | D. | 有發(fā)達(dá)的門齒和臼齒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→人體 | B. | 組織→器官→系統(tǒng)→人體 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | D. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
操作 | 目的或正確做法 | |
A | 在鏡筒下降時 | 眼睛要注視目鏡 |
B | 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | 使物像更清晰 |
C | 左眼看目鏡,右眼睜開 | 邊找物像邊繪圖 |
D | 將裝片向左上方移動 | 將視野右下方的物像移到中央 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖和發(fā)育可以擺脫對水的依賴 | B. | 全身的皮膚都能呼吸 | ||
C. | 與人類生活密切 | D. | 爬行速度特別快 |
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