【題目】向陽(yáng)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片(如圖1),請(qǐng)你按下列分類(lèi)方法將這些生物分類(lèi),然后回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出如圖2A~F中C、D、F所代表的生物名稱(chēng).C________;D________;F________.
(2)在這些生物中,屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物的是________;具有根、莖和葉的植物是________.(填字母代號(hào))
(3)在生物分類(lèi)學(xué)上,水稻與水杉同門(mén)不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門(mén).請(qǐng)說(shuō)出這兩組生物之間,誰(shuí)的共同特征多?________.
【答案】蜈蚣 葫蘆蘚 水杉 B E、F 水稻和水杉
【解析】
生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動(dòng)物界和其他生物,分析圖形結(jié)合題中的分類(lèi)索引答題。
(1)識(shí)圖可知草履蟲(chóng)是單細(xì)胞的動(dòng)物;水杉屬于種子植物,種子外無(wú)果皮包被,裸露,是裸子植物;水稻也屬于種子植物,且種子外有果皮包被,是被子植物;葫蘆蘚不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物;藏羚羊是多細(xì)胞動(dòng)物,體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物;蜈蚣也是多細(xì)胞的動(dòng)物,但體內(nèi)無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。結(jié)合右邊的分類(lèi)索引,可知A是草履蟲(chóng),B是藏羚羊,C是蜈蚣,D是葫蘆蘚,E是水稻,F是水杉。
(2)其中B藏羚羊的渾身都是寶,屬于我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物,是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。E是水稻,F是水杉具有根、莖和葉。
(3)生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級(jí)越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少。水稻與水杉同門(mén),水稻與葫蘆蘚同界,因此水稻與水杉的親緣關(guān)系較近,共同特征較多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示綠色植物進(jìn)行的部分生理活動(dòng),圖二表示葉片中的一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。據(jù) 圖回答問(wèn)題:
(1)A 過(guò)程表示根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽,通過(guò)莖中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位,其中根吸收水的動(dòng)力主要來(lái)自植物的[ ] 作用,此時(shí),植 物體內(nèi)水分散失的門(mén)戶(hù)是葉片中的 由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。
(2)B 生理過(guò)程表示的是植物的 作用,此生理過(guò)程能為生物體的生命活動(dòng)提供。
(3)D 生理過(guò)程能夠維持生物圈中的平衡,場(chǎng)所是圖二中的[ ] 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某種植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 的數(shù)量先加倍.
(2)過(guò)程b的結(jié)果是形成了不同的 .
(3)丁圖所示的植物葉片在結(jié)構(gòu)層次上屬于 .
(4)與人體相比,該植物體在結(jié)構(gòu)層次上沒(méi)有 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的體型有利于它飛行時(shí)減少飛行阻力,它的體型是( )
A.流線型
B.扇形
C.長(zhǎng)方體形
D.側(cè)扁形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物( )
A.數(shù)量不改變
B.比例不改變
C.數(shù)量和所占比例總是相對(duì)平衡
D.數(shù)量暫時(shí)平衡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面環(huán)境中最不容易有細(xì)菌或真菌生長(zhǎng)的是( )
A.冰箱內(nèi)
B.饅頭上
C.沸騰的水中
D.水果皮上
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