Question

20．結(jié)合綠色植物的生命活動相關知識，回答下列問題．
（1）光合作用的實質(zhì)是將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中．完成此過程的“有機物制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換器”是細胞中的葉綠體．此外，植物細胞與動物細胞都具有的另一種“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體．
（2）某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．請據(jù)圖分析回答下列問題：

①裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了植物呼吸作用釋放二氧化碳．在實驗過程中，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)的小水珠主要來自植物的蒸騰作用．
②裝置B，當圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了氧氣．為探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設置了如圖乙所示的對照實驗，該對照實驗中有一處明顯錯誤，請你改正：將乙裝置套上黑色塑料袋．

Answer 1

分析 （1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或細木條復燃
（2）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程．
（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）“光合作用的實質(zhì)是將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中”．完成此過程的“有機物制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換器”是細胞中的葉綠體．此外，植物細胞與動物細胞都具有的另一種“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體．
（2）①黑色塑料袋內(nèi)的天竺葵植株不能進行光合作用，但是能進行呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此“裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋”，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了植物呼吸作用釋放二氧化碳．在實驗過程中，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)的小水珠主要來自植物的蒸騰作用．
②光合作用釋放氧氣，氧氣有助燃的特性，因此“裝置B，當圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來”，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了氧氣．為探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”，唯一不同的變量是光照，裝置B圖中甲乙都有光照，因此該對照實驗中有一處明顯錯誤，改正：將乙裝置套上黑色塑料袋．
故答案為：（1）葉綠體；線粒體
（2）①變渾濁；植物呼吸作用釋放二氧化碳；蒸騰作用
②氧氣；將乙裝置套上黑色塑料袋（或?qū)⒁已b置做遮光處理）

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的原理和過程以及對照試驗的特點．