6.為了研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響,某科技小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)材料】
某品種小麥種子800粒,培養(yǎng)皿(直徑90mm),脫脂棉,自動(dòng)恒溫箱,蒸餾水等.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
①取培養(yǎng)皿6只,在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻,編號(hào)為A、B、C、D、E、F;將脫脂棉在開(kāi)水中浸泡后冷卻,再平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi).
②挑選600粒種子并隨機(jī)分成6等份,然后再均勻地?cái)[放在8只培養(yǎng)皿內(nèi),蓋上蓋,放到6只溫度不同的自動(dòng)恒溫箱內(nèi),每隔一天檢查并適時(shí)噴水.
③6天后,統(tǒng)計(jì)各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率.結(jié)果記錄如下表:
組別ABCDEF
溫度(℃)101520253035
發(fā)芽率(%)487482948675
請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子的發(fā)芽率先隨著溫度的增加而增加,超過(guò)了25度后,隨著溫度的增加而減少.
(2)為了使各溫度下測(cè)試的發(fā)芽率更準(zhǔn)確,應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),即選擇該品種的小麥種子再做1次或多次分組實(shí)驗(yàn).
(3)為了在20~30℃區(qū)間找到更準(zhǔn)確的促發(fā)芽溫度,應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是在20~30℃之間分別設(shè)置5組不同溫度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃,重新進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn)并測(cè)得各組發(fā)芽率(簡(jiǎn)要說(shuō)出操作方法).
(4)如圖是小麥種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中干重的變化曲線.OB段干重減少是因?yàn)樾←湻N子在萌發(fā)過(guò)程中,消耗掉了貯存在種子結(jié)構(gòu)中胚乳里的有機(jī)物.幼苗光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度始于圖中的B點(diǎn).

分析 (1)此題是研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響,種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度.種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件:胚是完整的,是活的,不在休眠期.實(shí)驗(yàn)中注意變量的唯一性.
(2)種子剛剛開(kāi)始萌發(fā)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以有機(jī)物減少;當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開(kāi)始進(jìn)行光合作用時(shí),有機(jī)物會(huì)逐漸增加.

解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可得出“種子的發(fā)芽率先隨著溫度的增加而增加,超過(guò)了25度后,隨著溫度的增加而減少”,25℃時(shí),小麥種子的發(fā)芽率最高94%.
(2)為了使各溫度下測(cè)試的發(fā)芽率更準(zhǔn)確,減少實(shí)驗(yàn)誤差,還應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),即選擇該品種的小麥種子再做1次或多次分組實(shí)驗(yàn),然后取平均值.
(3)為了在20~30℃區(qū)間找到更準(zhǔn)確的促發(fā)芽溫度,應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是在20~30℃之間分別設(shè)置5組不同溫度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃,重新進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn)并測(cè)得各組發(fā)芽率(簡(jiǎn)要說(shuō)出操作方法).
(4)通過(guò)分析圖可知,種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的量的變化是:剛剛開(kāi)始萌發(fā)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以種子中的有機(jī)物的量會(huì)減少;當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開(kāi)始進(jìn)行光合作用時(shí),有機(jī)物的量就會(huì)逐漸增加.小麥屬于單子葉植物,種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里.所以種子萌發(fā)的過(guò)程中有機(jī)物量的變化規(guī)律是先減少后增加,因此幼苗光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度始于圖中的B點(diǎn).
故答案為:(1)種子的發(fā)芽率先隨著溫度的增加而增加,再隨著溫度的增加而減少;
(2)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),即選擇該品種的小麥種子再做1次或多次分組實(shí)驗(yàn);
(3)在20~30℃之間分別設(shè)置5組不同溫度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃,重新進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn)并測(cè)得各組發(fā)芽率.
(4)胚乳;B.

點(diǎn)評(píng) 明確種子的萌發(fā)條件和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.圖中的A、B、C為人體某器官內(nèi)的血管,其中毛細(xì)血管是B.如果血液流經(jīng)該器官后,尿素等代謝廢物的含量減少,則該器官是腎臟;如果該器官是肺,血液流經(jīng)后,氧的含量變化情況:增加.(選填“增加”或“減少”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.有關(guān)生物變異的問(wèn)題.
(1)生物的變異有些是可遺傳的,有些是不可遺傳的.可遺傳的變異是指生物體能遺傳給后代的變異.這是由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的.
(2)不可遺傳的變異是指生物體在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異,這種變異一般只表現(xiàn)在當(dāng)代而不會(huì)遺傳下去.
(3)在自然界中,每種生物都有可能產(chǎn)生變異.對(duì)于生物自身來(lái)說(shuō),有的變異有利于生物的生存,如有利變異;有的變異則不利于生物的生存,如不利變異.
(4)地球上的環(huán)境是變化多端的,如果生物不發(fā)生變異,就不能適應(yīng)不斷變化著的生活環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.一只白色母狗與一只白色公狗交配.一窩生了8只小狗,其中6只白色,2只黑色.請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題.
(1)狗毛的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(2)請(qǐng)你推斷狗毛的白色和黑色中,顯性性狀是白色.
(3)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,那么2只黑色小狗的基因組成為aa.
(4)正常情況下,狗的體細(xì)胞中染色體上的基因是成對(duì)存在的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如表是“探究子葉的不同處理對(duì)花生幼苗的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
組別子葉處理株高(cm)主根長(zhǎng)度(cm)須根葉片數(shù)
a組保留兩片10.118.25發(fā)達(dá)26
b組保留一片7.214較發(fā)達(dá)19
c組去除兩片0.83.8極少9
分析該實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確的是( 。
A.該探究實(shí)驗(yàn)的變量是子片的數(shù)量
B.該探究實(shí)驗(yàn)用來(lái)證明子葉的主要功能
C.共有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.a是實(shí)驗(yàn)組,b、c是對(duì)照組

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.選取綠色葉片和有白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),如圖所示,在實(shí)驗(yàn)中,將牽牛花放在暗室一晝夜將植物葉片內(nèi)原有淀粉消耗盡.將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后,再將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解在酒精中.實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是( 。
A.Ⅰ葉覆蓋鋁箔的部分B.Ⅱ葉中綠色部分
C.Ⅲ葉D.Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分
E.Ⅱ葉白斑部分   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如果皮膚不慎被劃破,會(huì)感到疼并會(huì)流血,這說(shuō)明皮膚中含有( 。
A.神經(jīng)組織、上皮組織B.神經(jīng)組織、結(jié)締組織
C.結(jié)締組織、上皮組織D.神經(jīng)組織、結(jié)締組織、上皮組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用新鮮大豆綠葉進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn).若將該裝置放在充足的光照下,分析D處氣體成分,最有可能的是( 。
A.O2的量多于B處B.O2的量與B處相等C.沒(méi)有CO2和O2D.CO2的量多于B處

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.閱讀下列材料,結(jié)合科學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:
材料1:“…將奴隸和俘虜扔進(jìn)海里淹死,可他們卻神奇地浮在海面上…”“死海不死”故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳揚(yáng).
材料2:死海位于巴勒斯坦和約旦的交界處,海水里是沒(méi)有魚(yú)蝦、水草,甚至連海邊也寸草不生,而被稱為死海.死海地處炎熱、干旱地區(qū),有“世界的肚臍”之稱,是世界陸地表面最低點(diǎn),四周河流全注入死海,卻沒(méi)有一個(gè)出口,四周的巖石礦物鹽含量豐富.
材料3:科學(xué)家曾對(duì)海水進(jìn)行測(cè)量分析,主要情況如下:
含鹽類(lèi)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)密度(g/cm3水溫(℃)毒害生物的成分
25%-30%1.17-1.2319-37沒(méi)明顯發(fā)現(xiàn)
材料4:正常生物的細(xì)胞液中無(wú)機(jī)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在0.9%左右,細(xì)胞液中的無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的正常生命活動(dòng)都具有重要作用.
(1)死海中海水含鹽類(lèi)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高達(dá)25%-30%,請(qǐng)分析其成因ABD.
A.四周礦物鹽溶于河水并匯集入死海,增加了死海海水中的溶質(zhì)
B.液體蒸發(fā)會(huì)隨溫度升高而加快,死海因炎熱、干旱,加快了海水的蒸發(fā),減小了海水中的溶劑
C.死海中的生物排出鹽分的能力強(qiáng),使海水中的含鹽量升高
D.水是良好的溶劑,注入死海的河水使死海中的含鹽總量不斷升高
(2)魚(yú)蝦、水草等生物隨河水到死海后會(huì)死亡的主要原因是細(xì)胞液的濃度小于死海溶液濃度,細(xì)胞失水死亡.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案