【題目】下面列舉了六種生物的名稱(chēng),并對(duì)它們進(jìn)行了分類(lèi),請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物知識(shí)完成相關(guān)問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中部分標(biāo)號(hào)所代表的生物名稱(chēng):①_____;②_____;③_____;④_____;⑤_____;⑥_____。
(2)_____是我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)哺乳動(dòng)物。
(3)衣藻和_____屬于同一類(lèi)植物。
(4)生物學(xué)家按照不同等級(jí)的分類(lèi)單位對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),可以弄清生物之間的親緣關(guān)系,上述六種生物中,與大豆共同特征最多的是_____。
(5)生物分類(lèi)從大到小的等級(jí)依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種,這七個(gè)分類(lèi)單位中,最基本的分類(lèi)單位是_____。
【答案】流感病毒 海帶 松樹(shù) 菜豆 揚(yáng)子鱷 藏羚羊 藏羚羊 海帶 菜豆 種
【解析】
科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級(jí)的分類(lèi)單位。界、門(mén)、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類(lèi)單位,其中界是最大的分類(lèi)單位,往下依次減小,種是最基本的分類(lèi)單位。保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。
(1)①無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此是流感病毒;②無(wú)種子,因此是孢子植物,因此是海帶,③有種子、無(wú)果皮,因此是裸子植物﹣松樹(shù),④有種子、有果皮,因此是被子植物﹣菜豆,⑤是卵生的動(dòng)物,因此是揚(yáng)子鱷,⑥是胎生的哺乳動(dòng)物,因此是藏羚羊。
(2)藏羚羊是我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,為了保護(hù)生物的多樣性,建立是自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。
(3)衣藻和海帶屬于藻類(lèi)植物。
(4)分類(lèi)單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物種類(lèi)就越少,生物的親緣關(guān)系就越近。上述六種生物中,只有菜豆與大豆同科同屬,所處的分類(lèi)單位最小,因此二者親緣關(guān)系最近。
(5)生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。最基本的分類(lèi)單位是種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. ②③④是消費(fèi)者
B. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
D. 該圖同時(shí)存在食物鏈和食物網(wǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)必須生活在水里,離開(kāi)水一段時(shí)間后魚(yú)就會(huì)死亡,對(duì)此解釋是( )
A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境 D.生物依賴(lài)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù),下列屬于就地保護(hù)的是( )
A.東北虎繁育中心B.動(dòng)物園
C.水族館D.建立自然保護(hù)區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于顯微鏡的使用步驟順序正確的是( )
①取鏡安放 ②安置玻片標(biāo)本 ③對(duì)光 ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升 ⑥轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降
A.①③②④⑥⑤B.①③②⑥⑤④C.①②③④⑤⑥ D.①②③⑤⑥④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下面問(wèn)題。
(1)填寫(xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng):A_____;B_____;C_____。
(2)B是蝗蟲(chóng)的_____中心,運(yùn)動(dòng)器官是_____和_____。
(3)體表外骨骼有_____和_____的作用。
(4)蝗蟲(chóng)的呼吸器官是_____,著生在身體的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”,描寫(xiě)的是動(dòng)物之間的哪種關(guān)系( )
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.捕食
C.寄生
D.合作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是驗(yàn)證植物某種生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)本裝置的目的是驗(yàn)證植物的_____作用.該作用的發(fā)生場(chǎng)所是在細(xì)胞的_____結(jié)構(gòu)中.
(2)要使實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯,本裝置應(yīng)該放在黑暗的環(huán)境中,否則會(huì)因?yàn)橹参锏?/span>_____而使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.
(3)過(guò)一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行該項(xiàng)生理活動(dòng)要釋放出_____.
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