【題目】人類生活過(guò)程中的能量最終來(lái)自于

A．植物 B．動(dòng)物

C．微生物 D．太陽(yáng)

【答案】D

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“利用枝條制作口哨的過(guò)程”、圖二是木本植物莖的結(jié)構(gòu)示意圖“，分析回答問(wèn)題：

（1）在”春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇“的春季，我們往往會(huì)用一些幼嫩的柳樹或楊樹枝條制作“口哨”（如圖一示），制作“口哨”時(shí)剝下的結(jié)構(gòu)是圖二中的_________、_________。

（2）我們常見的楊樹、柳樹等喬木，它們的莖能逐年加粗，這是因?yàn)?/span>_________、_________的作用，該結(jié)構(gòu)屬于_________組織，它向外能產(chǎn)生新的_________、_________，向內(nèi)能產(chǎn)生新的_______、_______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖的分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中的蟲與樹之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.圖中的樹在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于生產(chǎn)者
C.圖中的細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
D.該圖各種成分構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)分析回答．

（1）人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，體循環(huán)的起點(diǎn)是 ， 肺循環(huán)的終點(diǎn)是 ， 圖中完整表示出的是體循環(huán)還是肺循環(huán)？ ．
（2）在心臟①～④四個(gè)腔中，能直接相通的是 ．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍時(shí)，肺泡中的氧氣會(huì)通過(guò)作用進(jìn)入血液，并與細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合．
（4）圖中5、6稱為血管．（填動(dòng)脈、靜脈或毛細(xì)血管）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A、B、C表示植物體的某些生命活動(dòng)過(guò)程，D、E為該植物體的營(yíng)養(yǎng)器官，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中A過(guò)程表示植物的作用，所釋放的能量用于植物的生命活動(dòng)．
（2）植物體主要通過(guò)圖中的從土壤中吸收水分，其中90%以上通過(guò)過(guò)程散失．（用圖中的字母作答）
（3）圖中表示光合作用的是過(guò)程（用圖中的字母作答），這一過(guò)程在細(xì)胞的中進(jìn)行．
（4）圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的進(jìn)出植物體．
（5）由于某種原因，要將上述植物移栽，為提高其成活的可能性，移栽時(shí)要注意保護(hù)其根部外，還應(yīng)適當(dāng)剪去一部分 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列選項(xiàng)中不能作為一組對(duì)照的是 （ ）

A. 25℃和0℃ B. 有光和無(wú)光

C. 有空氣和無(wú)空氣 D. 溫度和水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病不屬于遺傳病的是（）

A. 色盲 B. 白化病 C. 侏儒癥 D. 血友病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是丁香枝芽結(jié)構(gòu)的縱切圖和丁香的一段枝條,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)乙圖中的a_______是由甲圖的[]______發(fā)育成的；乙圖中的c______是由甲圖中的[]______發(fā)育成的。

(2)枝芽能由小長(zhǎng)大與甲圖中[]________有密切關(guān)系，細(xì)胞分裂活動(dòng)決定著各部分的生長(zhǎng)發(fā)育。

(3)甲圖中的[3]是由[]_______發(fā)育來(lái)的，它能發(fā)育成乙圖中的[]_______。

(4)由圖可知，枝芽將來(lái)能夠發(fā)育成________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)單眼皮的孩子，其父母都是雙眼皮，請(qǐng)回答：
（1）人的雙眼皮形狀由 基因控制．母親的基因型為 ． （顯性用B表示）
（2）請(qǐng)寫出母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中該性狀的基因類型及比例 ．
（3）這一對(duì)夫婦產(chǎn)生的生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的基因組成有 種．
（4）如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩子，這個(gè)男孩子是單眼皮的可能性有多大？

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