利用分子生物學(xué)技術(shù)比較不同生物體內(nèi)同一種蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，可根據(jù)其差異程度，來判斷生物之間的親緣關(guān)系，如圖為不同生物體內(nèi)細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異比較，下列關(guān)于親緣關(guān)系最近的兩種生物的判斷，正確的是（　�。�
A、雞與大袋鼠B、金槍魚與鏈孢霉C、海龜與火雞D、響尾蛇與猴
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

沒有輸導(dǎo)組織的植物類群是（　�。�
A、苔蘚植物B、蕨類植物C、裸子植物D、被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列連線能正確表達(dá)生物與其氣體交換的結(jié)構(gòu)或器官的是（　　）
①蚯蚓-體壁  ②蛇-肺  ③鯽魚-鰓  ④家鴿-肺和氣囊．
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察如圖，陰影部分表示四種動物的共同特征，這一特征是（　�。�
A、都具有脊柱B、用肺呼吸C、體溫恒定D、卵生

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科目：初中生物 來源： 題型：

請同學(xué)們仔細(xì)地觀察下列五種動物，根據(jù)你所學(xué)的知識，你認(rèn)為下列敘述錯誤的是（　�。�
A、五種動物中屬于無脊椎動物只有A，其它動物都是脊椎動物B、如果將A、B、C分為一類，D、E為另一類，分類的依據(jù)是體溫是否恒定C、五種動物中除了B是用鰓呼吸，其余的動物都是用肺呼吸D、如果把A、C分為一類，分類的依據(jù)是它們的發(fā)育方式都是變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物分類是研究生物的一種基本方法，下列哪項不是生物分類的主要依據(jù)（　�。�
A、形態(tài)特征B、內(nèi)部構(gòu)造C、生理功能D、生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物分類的基本單位是（　�。�
A、界B、綱C、目D、種

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科目：初中生物 來源： 題型：

雜交水稻之父袁隆平院士培育出的高產(chǎn)雜交水稻新品種，實質(zhì)是利用了（　　）
A、DNA的多樣性B、染色體的多樣性C、基因的多樣性D、生物種類的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、原始大氣中也有氧氣B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施C、我國被稱為“被子植物的故鄉(xiāng)”D、苔蘚植物和蕨類植物都有真正的根

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