【題目】生物通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰,這種現(xiàn)象屬于（ ）

A．過(guò)度繁殖 B．生存斗爭(zhēng) C．遺傳與變異 D．自然選擇

【答案】D

【解析】

試題分析：達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。自然選擇是通過(guò)生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的，生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。因此，自然選擇的主要內(nèi)容是過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)，遺傳變異和適者生存，故選項(xiàng)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳（CO2）的濃度變化情況進(jìn)行檢測(cè)。假定6時(shí)、18時(shí)分別為日出、日落時(shí)間，選項(xiàng)敘述正確的是( )

A. A～B段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用

B. B～C段，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用

C. C點(diǎn)，積累的有機(jī)物最多

D. A點(diǎn)，積累的有機(jī)物最少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列諺語(yǔ)或成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是

A. 一母生九子，連母十個(gè)樣——生物的變異現(xiàn)象

B. 大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米——生物間的捕食關(guān)系

C. 千里之堤，毀于蟻穴——生物對(duì)環(huán)境的影響

D. 大樹(shù)底下好乘涼——環(huán)境對(duì)生物的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列分類(lèi)單位中，共同特征最多的是（　�。�

A. 種 B. 綱 C. 科 D. 門(mén)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天放在桌上的一杯豆?jié){很快就會(huì)變質(zhì)了，主要原因是

A. 空氣中的灰塵大量落到豆?jié){中，使豆?jié){變質(zhì)

B. 夏天氣溫高，落在豆?jié){中的細(xì)菌和真菌大量繁殖，使豆?jié){變質(zhì)

C. 夏天氣溫高，使豆?jié){變質(zhì)

D. 長(zhǎng)時(shí)間放置使豆?jié){變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物中，屬于果實(shí)的是( )

A．玉米粒 B．芝麻 C．西瓜籽 D．大豆

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因 ( )

A．分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大

B．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)

C．根冠不斷增加新細(xì)胞

D．分生區(qū)不斷增加新的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)分脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的主要依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)（ ）

A. 脊柱 B. 心臟 C. 鰓 D. 肌肉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線(xiàn)圖表示某人在某種狀態(tài)下的呼吸情況。請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)對(duì)此圖進(jìn)行解讀。

（1）此圖表示了呼吸過(guò)程中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)A、B。你認(rèn)為A、B分別表示什么過(guò)程？A、____B、____。

（2）解釋圖中C、D所表示的意義。C、____D、_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案