A. | 人類好現(xiàn)代的古猿有著共同的祖先--類人猿 | |
B. | 能否制造工具和用火是人猿分界的一個重要標(biāo)準(zhǔn) | |
C. | 人類不同種族在體質(zhì)特征上的差異是人類在一定的地域內(nèi)經(jīng)過環(huán)境選擇逐漸形成的 | |
D. | 早期的人類發(fā)展到現(xiàn)代的人,大致經(jīng)歷了南方古猿、直立人、能人和智人四個階段 |
分析 人類起源森林古猿,古人類在發(fā)展過程中,經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個階段.
解答 解:A、人類和類人猿是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿,A錯誤;
B、直立行走是人猿分界的一個重要標(biāo)準(zhǔn),B錯誤;
C、人類不同種族在體質(zhì)特征上的差異是人類在一定的地域內(nèi)經(jīng)過環(huán)境選擇逐漸形成的,C正確;
D、人類的進(jìn)化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 關(guān)于人類的進(jìn)化是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著人類的進(jìn)化過程掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選 項(xiàng) | 結(jié) 構(gòu) | 功能及舉例 |
A | 脊髓 | 控制一些簡單的、低級的生命活動.如眨眼 |
B | 大腦 | 調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級中樞. |
C | 小腦 | 維持身體平衡,調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)呼吸運(yùn)動 |
D | 腦干 | 具有心跳中樞等 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鉀肥 | B. | 氮肥 | C. | 磷肥 | D. | 有機(jī)肥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察菜豆種子結(jié)構(gòu)前先將菜豆種子浸泡一段時間的目的是更有利于觀察 | |
B. | 在探究小赤豆根生長的主要部位時,實(shí)驗(yàn)組間隔2毫米劃線,對照組間隔3毫米劃線 | |
C. | 我們在觀察枝芽的結(jié)構(gòu)時需用顯微鏡詳細(xì)觀察縱剖面 | |
D. | 將碘液滴在玉米種子的縱剖面上,變藍(lán)部分是子葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動按照“植物→蟲→鳥→細(xì)菌、真菌”的過程進(jìn)行 | |
B. | 若消滅所有的蟲,則更有利于該地區(qū)植物長久地的繁衍、生產(chǎn) | |
C. | 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是細(xì)菌和真菌分解 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔 | B. | 胃 | C. | 小腸 | D. | 大腸 |
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