7．基因工程是按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行“移花接木”式改造的重組技術(shù)．

分析 基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計的藍圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品．

解答 解：基因工程是人類根據(jù)一定的目的和設(shè)計，對DNA分子進行體外加工操作，再引入受體生物，以改變后者的某些遺傳性狀，從而培育生物新類型或治療遺傳疾病的一種現(xiàn)代的、嶄新的、分子水平的生物工程技術(shù)，因此基因工程是指按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行“移花接木”式改造的重組技術(shù)．
故答案為：人工方法；基因組成

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因工程的概念和原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．能正確表示動物與氣體交換部位連線的是（　�。�
①蚯蚓--體壁     ②蟹--氣門     ③鱉--肺   ④家鴿--肺和氣囊．
A．①④B．①②C．②④D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．找出下列動物與它們生殖發(fā)育的特征的對應(yīng)關(guān)系，用線連起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．在如表1～2號試管中分別放入等量的饅頭碎屑，請你設(shè)計一個探究饅頭在口腔中的變化的實驗．請完成實驗設(shè)計表格中的內(nèi)容：
試管加入清水加入唾液是否攪拌處理溫度冷卻后加碘
1 號02毫升是37℃2滴
2 號2毫升0是37℃2滴
（1）實驗裝置放在37℃溫水中處理的理由37℃時酶的活性最強．
（2）不變藍的是1號試管，原因是淀粉被唾液分解了．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．生物的功能依賴于一定的結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答問題．

肺泡壁和毛細血管壁都是1層上皮細胞，有利于血液中的[①]二氧化碳進入肺泡，肺泡中的[④]氧氣進入毛細血管．[③]紅細胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合，含氧豐富的動脈血由肺靜脈流回[5]左心房．（[]填序號，橫線填結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）種子的胚包括[1]胚軸、[2]、胚芽[3]胚根、[4]子葉四部分．
（2）與玉米種子相比，菜豆種子沒有胚乳．
（3）菜豆種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子結(jié)構(gòu)子葉中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是玉米生命周期中部分示意圖（①-⑥表示結(jié)構(gòu)，A、B、C表示生理過程），請回答下列問題．
（1）在條件適宜環(huán)境下，圖一中[⑥]胚發(fā)育成圖二（[]填代號，橫線填名稱）．
（2）圖三是玉米的花，花較小，沒有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結(jié)構(gòu)特點與玉米花的傳粉需要風(fēng)作為媒介相適應(yīng)的．
（3）根吸收水分主要部位是根尖的成熟區(qū)，葉片中氣孔（填結(jié)構(gòu)）是B、C過程氣體交換的“窗口”．
（4）菜豆種子與圖一中的種子相比，沒有的結(jié)構(gòu)是胚乳．
（5）移栽玉米幼苗不能過密，也不能過稀，應(yīng)該合理密植保證作物葉片充分接受光照．
（6）圖二中A、B、C分別表示玉米植株在生長發(fā)育過程中進行的不同生理作用．其中，在白天能夠進行的是ABC（用字母表示）代表的生理作用．菜豆植株之所以能夠不斷長大，是因為B（用字母表示）代表的生理作用強度大于C（用字母表示）代表的生理作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．是生殖器官開始發(fā)育到成熟的時期，也屬于人生長發(fā)育的最后一個時期的是（　�。�
A．幼兒期B．童年期C．青春期D．更年期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．能在胎兒與母親的子宮之間進行物質(zhì)交換和物質(zhì)運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．胎盤和羊水B．臍帶和胎盤C．胎盤和臍帶D．臍帶和羊水

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同步練習(xí)冊答案