某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案：

（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實驗方案進(jìn)行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因為該實驗方案中變量有________個。

（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案：

①環(huán)境條件的設(shè)計：甲組________，乙組________。

②實驗材料選擇：________。

（3）請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：

甲組植株________，乙組植株________。

答案：
解析：

　�。�1）三

　　（2）①陰暗、適宜的溫度　光照充足、適宜的溫度②同樣多株韭苗（或同樣多株蒜苗）

　�。�3）綠色逐漸消退　保持綠色


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

小明把少許碳素墨水滴到了草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)有些草履蟲的某結(jié)構(gòu)被染成了黑色，這種結(jié)構(gòu)的名稱是

[　　]

A．

細(xì)胞核

B．

液泡

C．

食物泡

D．

伸縮泡

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，要用黑紙對葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍(lán)的部位是

[　　]

A．

被遮光的部分

B．

見光的部分

C．

只是葉片的邊緣變藍(lán)

D．

整個葉片都變藍(lán)

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

栽花最好用瓦盆，這是因為瓦盆比瓷盆的________性好，有利于花卉根細(xì)胞的________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

種子萌發(fā)過程中釋放的能量，一部分用于種子的萌發(fā)，還有一部分則以________的形式散失了，植物呼吸作用主要在細(xì)胞的________進(jìn)行的。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

同學(xué)們在秋游中發(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒有果皮包被，這種植物屬于

[　　]

A．

苔蘚植物

B．

蕨類植物

C．

裸子植物

D．

被子植物

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，不正確的一項是

[　　]

A．

促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸

B．

促進(jìn)有機(jī)物的合成和運(yùn)輸

C．

降低植物體的溫度

D．

參與生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

通過觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)可知，分生區(qū)細(xì)胞很小，排列________，并通過________產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長區(qū)的細(xì)胞數(shù)量。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級下冊 題型：

在母親的子宮里，胎兒不可能進(jìn)行的生理活動是

[　　]

A．

血液循環(huán)

B．

排泄廢物

C．

消化食物

D．

吸收氧氣

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同步練習(xí)冊答案