根據(jù)要求作圖
⑴如下左圖是液壓汽車起重機(jī)的示意圖，O為支點，F(xiàn)1為動力，B為阻力作用點。試畫出動力F1的力臂l1以及作用在吊臂上的阻力F2的示意圖。
⑵請用筆畫線代替導(dǎo)線，將下中圖中的電燈、開關(guān)和插座接入家庭電路中.
⑶為節(jié)約電能，在居民樓的樓道中，裝有由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的樓道燈。夜晚，當(dāng)有人走動發(fā)出聲音時，電路接通，燈亮;經(jīng)過一兩分鐘后，開關(guān)內(nèi)部的延時裝置就把電路斷開，燈滅。白天，無論發(fā)出多大的聲音，燈也不亮。請將下右圖中的器材連成符合樓道燈要求的電路。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗的7個步驟，根據(jù)要求回答有關(guān)問題．
（1）將下列實驗步驟未完成的內(nèi)容填寫完整．
①用鑷子從洋蔥鱗片葉的
表皮
表皮
上撕取一小塊透明薄膜．
②把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的
中央
中央
滴一滴清水．
③用潔凈的紗布把
載玻片
載玻片
擦拭干凈．
④把一滴稀
碘液
碘液
滴在蓋玻片的一側(cè)．
⑤用鑷子夾起蓋玻片，使它的
一側(cè)
一側(cè)
先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋在薄膜上，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．
⑥把撕下的薄膜浸入載玻片的水滴中，用鑷子把薄膜
展平
展平
．
⑦用
吸水紙
吸水紙
從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2-3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部．
（2）正確的實驗步驟是
③②①⑥⑤④⑦
③②①⑥⑤④⑦
（填寫標(biāo)號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，請你用你所學(xué)的探究實驗的方法與王陽生物小組共同完成下列問題．
（1）提出問題：
王陽所在的生物小組在找鼠婦的過程中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)他們翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常會看到鼠婦在爬動，當(dāng)他們搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．在比較陰暗的地方能找到鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]找到．他們決定探究一下“光對鼠婦生活的影響”．
依據(jù)大家觀察到的現(xiàn)象，小組提出的問題是
光會影響鼠婦的生活嗎（意思對即可）
光會影響鼠婦的生活嗎（意思對即可）
．
（2）他們根據(jù)問題作出的假設(shè)是：鼠婦適合生活在
陰暗
陰暗
的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活．
（3）制定并實施計劃：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，觀察鼠婦的行為．該實驗的變量是
光
光
．如果再鐵盤兩側(cè)中央各放一只鼠婦，
不能
不能
（填“能”或“不能”）得出準(zhǔn)確的結(jié)論．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：小組同學(xué)用10只鼠婦對上述實驗重復(fù)5次，結(jié)果如下表：

    環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
    明亮 0只 1只 2只 0只 2只
    陰暗 10只 9只 8只 10只 8只為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)計算出5次數(shù)據(jù)的
    平均
    平均
    值（填“最小”、“平均”或“最大”）．
    （5）分析實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是
    光會影響鼠婦的生活（意思對即可）
    光會影響鼠婦的生活（意思對即可）
    ．
    （6）做完實驗后，實驗中所用的鼠婦的處理方法是
    放回大自然（意思對即可）
    放回大自然（意思對即可）
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

    下面左圖是一棵生長在水渠邊的果樹，右圖是某同學(xué)設(shè)計的“探究根是否具有向水生長的特性”的實驗裝置示意圖．請利用這一實驗裝置完成探究．

    （1）根據(jù)左圖，你提出的假設(shè)是：
    植物的根具有向水生長的特性
    植物的根具有向水生長的特性
    ．
    （2）右圖中A、B兩支試管底部有細(xì)小的裂縫．如果試管中有水，會有水從裂縫中滲出．
    ①你設(shè)計的實驗步驟是：
    每天向B試管中加適量的水，A試管不加水，確保B試管周圍的土壤保持濕潤．一段時間后，觀察比較植物A、B兩側(cè)的根的生長情況
    每天向B試管中加適量的水，A試管不加水，確保B試管周圍的土壤保持濕潤．一段時間后，觀察比較植物A、B兩側(cè)的根的生長情況
    ．
    ②你預(yù)測會有怎樣的實驗結(jié)果？如果沒有預(yù)期的結(jié)果，你認(rèn)為很可能是什么原因？
    ②預(yù)測：靠近B試管一側(cè)的根明顯比A側(cè)的根生長快．如果沒有獲得預(yù)期的結(jié)果，可能是試管底的裂縫太大，水漏得太多、太快，導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很潮濕；或者是試管底的裂縫太小，水漏得太慢、太少，導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很干燥．
    ②預(yù)測：靠近B試管一側(cè)的根明顯比A側(cè)的根生長快．如果沒有獲得預(yù)期的結(jié)果，可能是試管底的裂縫太大，水漏得太多、太快，導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很潮濕；或者是試管底的裂縫太小，水漏得太慢、太少，導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很干燥．
    ．
    ③你對此實驗還有什么改進(jìn)意見？
    可以在植物的兩側(cè)，AB兩支試管之間用玻璃板隔開；也可以同時用完整的試管，改為用吸水布條來為植物提供水分，便于控制水分的多少．
    可以在植物的兩側(cè)，AB兩支試管之間用玻璃板隔開；也可以同時用完整的試管，改為用吸水布條來為植物提供水分，便于控制水分的多少．
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    關(guān)于繪生物圖的基本要求，錯誤的是（　　）
    A、應(yīng)根據(jù)觀察的物像，如實描繪，不加想像B、圖的大小要適中，各部分比例要適當(dāng)C、圖中結(jié)構(gòu)的明暗，一般可用陰影表示D、盡量在圖的右側(cè)引出平行指示線，注明各部分的結(jié)構(gòu)名稱

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    同步練習(xí)冊答案
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        3.