【題目】在生物分類(lèi)的七個(gè)等級(jí)中，共同特征最多和最少的等級(jí)分別是（ ）
A.門(mén)、種
B.種、界
C.科、界
D.種、門(mén)

【答案】B
【解析】解：生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少．界是最大的單位，種是最小的單位，同種的生物共同特征最多，同界的生物共同特征最少，B符合題意．

所以答案是：B．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用分類(lèi)的單位，掌握根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級(jí)的分類(lèi)單位，它們從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，基本單位是種即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在2018年中國(guó)（壽光）國(guó)際蔬菜博覽會(huì)上，魚(yú)菜共生生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)（如圖）首次驚艷亮相。魚(yú)池內(nèi)含有魚(yú)糞和食物殘?jiān)乃?jīng)菜地凈化后回流，實(shí)現(xiàn)了“養(yǎng)魚(yú)不換水，種菜不施肥”的生態(tài)環(huán)保要求；采用植物墻、立體種植架實(shí)現(xiàn)空間最大化利用的同時(shí)，提升了系統(tǒng)的觀(guān)賞性。請(qǐng)回答：

（1）太陽(yáng)能通過(guò)生產(chǎn)者的_____輸入該系統(tǒng)，自然界中的碳主要以_____形式進(jìn)入該系統(tǒng)，參與碳循環(huán)。

（2）魚(yú)糞和食物殘?jiān)ㄟ^(guò)_____的分解作用轉(zhuǎn)化為植物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；分解產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽主要被根的_____吸收。

（3）立體栽培能有效提高蔬菜產(chǎn)量的主要原因是_____（答出一條即可）；該系統(tǒng)觀(guān)賞性得以提升體現(xiàn)了生物多樣性的_____使用價(jià)值。

（4）從能量流動(dòng)的角度分析，建立該系統(tǒng)的目的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀(guān)察的過(guò)程．請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作，并將每一步的操作過(guò)程補(bǔ)充完整

（1）注視目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[A]___________。

（2）放置玻片標(biāo)本，轉(zhuǎn)動(dòng)[B]粗準(zhǔn)焦螺旋。

（3）向__________移動(dòng)玻片標(biāo)本。

（4）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡[______]對(duì)準(zhǔn)通光孔．

（5）轉(zhuǎn)動(dòng)[C] __________，使圖象更清晰。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是光學(xué)顯微鏡構(gòu)造圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中[1]是_____，[5]是_____，[8]是_____，[11]是_____。

（2）圖2為顯微鏡下觀(guān)察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀(guān)察對(duì)象，當(dāng)由視野A變?yōu)橐曇癇時(shí)，應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)。

（3）圖3為甲、乙兩位同學(xué)用顯微鏡觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為_____同學(xué)的觀(guān)察效果好。另一同學(xué)觀(guān)察效果欠佳是因?yàn)檠b片中有_____，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時(shí)的操作方法是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑不筑巢、不孵卵也不育雛，這全由義父母葦鶯代勞．對(duì)葦鶯的這種行為解釋正確的是（ ）
①先天性行為�、谟森h(huán)境因素決定　③學(xué)習(xí)行為�、苡蛇z傳物質(zhì)決定．
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖2是消化系統(tǒng)模式圖，圖3是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的最底層（E層）食物的主要成分在圖2消化道的[______]______開(kāi)始消化。

（2）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，它主要從圖1的______（填圖中字母）層食物中獲得。圖3中表示蛋白質(zhì)消化過(guò)程的曲線(xiàn)是___（填甲、乙或丙），蛋白質(zhì)最終被分解為______被吸收。

（3）圖2中______（填圖中字母）是消化和吸收的主要場(chǎng)所，其內(nèi)表面有許多______，它的表面又有很多小突起，稱(chēng)為____，這樣就大大增加了消化和吸收的面積。

（4）圖2中[______]______是位于消化道外的消化腺，它分泌的消化液含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)扁形動(dòng)物的特征的描述錯(cuò)誤的是

A．身體背腹扁平 B．身體呈輻射對(duì)稱(chēng)

C．有寄生生活的，也有自由生活的 D．有口無(wú)肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明有天吃壞了肚子，結(jié)果晚上的時(shí)候上吐下瀉。到醫(yī)院檢查需要抽血化驗(yàn)，護(hù)士說(shuō)：“瀉得太厲害了，血管都有點(diǎn)癟了�！闭�(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析一下造成這種情況的原因。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化的情況圖。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 圖甲中的第五層食物其主要成分在圖乙的D處開(kāi)始被消化

B. 圖乙中的X曲線(xiàn)描述的是圖甲中第一層食物的主要成分的消化過(guò)程

C. 膽囊分泌的膽汁不含消化酶，且流入圖乙的D中

D. 第三層食物中的主要成分在進(jìn)人小腸前，在圖乙C中已開(kāi)始被消化

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