（2012?萊蕪）科學(xué)家將某細菌的一種毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉花細胞內(nèi)，培育出了抗蟲棉．這利用了（　�。�
分析：此題考查的知識點是生物多樣性的價值，解答時可以從生物多樣性的意義方面來分析．
解答：解：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（大豆和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如科學(xué)家將某細菌的一種毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉花細胞內(nèi)，培育出了抗蟲棉，這是對基因多樣性的應(yīng)用，表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫．
故選：B
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的多樣性為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?萊蕪）當(dāng)前大量物種滅絕或瀕臨滅絕，生物多樣性正在不斷減少．科學(xué)家調(diào)查了影響脊椎動物滅絕的常見原因，結(jié)果如右表．其中對脊椎動物滅絕影響最大的是（　�。�




 類群
 每一種原因所占比例（%）



 生境消失
 過度開發(fā)
 物種引進
 其他原因



 哺乳類
 19
 23
 20
 38



 鳥類
 20
 11
 22
 47



 爬行類
 5
 32
 42
 21



 魚類
 35
 4
 30
 31


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?萊蕪）WWF（世界自然基金會）報告稱，最近七年，在大湄公河流域發(fā)現(xiàn)了279種魚類、l5種哺乳動物、4種鳥類、88種蜘蛛、46種蜥蜴等近千種新生物．科學(xué)家進行如上歸類的主要依據(jù)是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?萊蕪）科學(xué)家將患花葉病的煙草榨出的汁液滴到健康煙草葉片上，引起花葉�。粚⒒疾〉臒煵萑~片的汁液通過細菌過濾器后，再滴到健康煙草葉片上，依然引起花葉病，由此發(fā)現(xiàn)了病毒．以上病毒發(fā)現(xiàn)實驗不能得出的結(jié)論是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?萊蕪）我市華山林場為國家級森林公園，如圖為林場內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖．請回答：
（1）林場中，兔是影響草生活的
生物
生物
因素；兔的體色一般為灰色，有利于躲避敵害，這種現(xiàn)象說明生物能
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境
．
（2）圖中的消費者有
鼠、兔、狐
鼠、兔、狐
，兔與鼠之間為
競爭
競爭
關(guān)系；如果因為某種因素狐數(shù)量劇減，則短時間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是
增多
增多
．
（3）圖中共有
2
2
條食物鏈；如果有人在附近開辦工廠，導(dǎo)致林場發(fā)生重金屬污染，則圖中
狐
狐
體內(nèi)的重金屬含量最高．
（4）若構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖未表示出的成分是
非生物部分
非生物部分
；與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，林場生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較
強
強
 （強/弱）．


			


			

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同步練習(xí)冊答案





























			





	







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