Question

某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實(shí)驗(yàn)材料開展探究，步驟如下：取方形白色瓷盤作容器，往盤中央放入20只等大的黃粉蟲成蟲。瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上。觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次。
（1）黃粉蟲的發(fā)育包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，這種發(fā)育方式為    變態(tài)發(fā)育。
（2）該班同學(xué)探究的問題是     對黃粉蟲生活的影響。
（3）為使實(shí)驗(yàn)更有說服力，墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應(yīng)           。若全班有10個小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的       值作為得出結(jié)論的依據(jù)。
（4）請?jiān)诒砀駲M線處填上適當(dāng)詞語以完善表格。

Answer 1

（1）完全  （2）光 （3）相同（或一致）平均（4）有光、無光（明、暗或陰暗、光亮等）（本小題1分） 解析:
因?yàn)辄S粉蟲的幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有著明顯的差別，這樣的發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育，該實(shí)驗(yàn)的變量是光，所以探究的問題是光對黃粉蟲生活的影響，對照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則，只有探究的量不同，其余量必須都相同。