(6分)完成下列核心概念圖
水；淀粉（有機(jī)物）；葉綠體

試題分析：光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程，結(jié)合光合作用的反應(yīng)式，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆哈密地區(qū)晝夜溫差大，瓜果較甜，這是因?yàn)?nbsp;                 （   ）
A．光合作用旺盛，呼吸作用強(qiáng)烈B．光合作用旺盛，呼吸作用較弱
C．光合作用較弱，呼吸作用強(qiáng)烈D．光合作用較弱，呼吸作用較弱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在光下檢測植物的呼吸作用不明顯的原因是（  ）
A．光合作用吸收了二氧化碳B．光下不進(jìn)行呼吸作用
C．光合作用抑制了呼吸作用D．光下呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于綠色植物光合作用的描述正確的是
A．不論白天黑夜都進(jìn)行，但夜間會減弱
B．將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲藏在有機(jī)物中
C．將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，并儲存能量
D．光合作用發(fā)生在植物體所有的活細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家薩克斯做過這樣的實(shí)驗(yàn)：綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)后，把葉片的一部分遮光，另一部分暴露在光下。一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理，結(jié)果如圖。對實(shí)驗(yàn)的解釋，錯誤的是
A．可以證明綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B．可以證明光照是綠葉進(jìn)行光合作用的條件之一
C．實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的，所以沒有形成對照
D．將綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為植物體某些生理過程的概念圖，請寫出標(biāo)號所代表的文
字．
①　　，②　　，③　　，④　　，⑤　　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（3分）請根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置或圖示，回答問題：
                
（1）甲圖小燒杯中的液體是酒精，其作用是                  。
（2）乙圖所示的過程表示植物細(xì)胞在             。
（3）丙圖為人體某處的血管分布示意圖，其中字母A、B、C所指的是血管，且紅細(xì)胞在B血管內(nèi)是單行通過的，D是某種器官， “→”所指方向是血液流動的方向。如果A與右心室相連，C與左心房相連，則D是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，Ｂ為氧氣，則Ａ為　　　，Ｃ為　　　　　　　　。
（2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的　　　
　　　　作用，在此作用過程中，Ｂ為　　　　　　，參與了生物圈的水循環(huán)。
（3）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行       種生理作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

A、B、C、D四位同學(xué)到李爺爺家做客，李爺爺興致勃勃地告訴他們，今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的約5千克，冬瓜最大的二十幾千克，四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見，請你判斷出正確的結(jié)論
A. 蘿卜、冬瓜的生產(chǎn)原料主要為二氧化碳和水，而藕則是水和無機(jī)鹽
B. 蘿卜、冬瓜、藕的生產(chǎn)原料主要應(yīng)是二氧化碳和水
C. 蘿卜的生產(chǎn)原料是水和無機(jī)鹽，藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì)
D. 蘿卜、冬瓜、藕的生產(chǎn)原料主要由水和無機(jī)鹽組成，其次是二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案