9.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,設(shè)計的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題:

(1)裝置A可起到的作用是除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w;裝置B可起到的作用是檢驗二氧化碳?xì)怏w是否除盡
(2)C處玻璃罩不能透光的原因是避免進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳.
(3)能表示這個探究實驗獲得成功的主要現(xiàn)象是裝置D中的澄清石灰水變渾濁.

分析 依據(jù)光合作用和呼吸作用的原理和條件,結(jié)合物質(zhì)提純、檢驗原理和步驟,可知A、B裝置的作用是保證通入C裝置的氣體不含;D裝置的作用是檢驗呼吸作用產(chǎn)生的;C處玻璃罩不能透光是保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用.探究實驗結(jié)論不正確的原因可從通入空氣的時間、石灰水的濃度、綠色植物的量等多角度、多方面進(jìn)行分析探究,找出多種可能的原因.C中要發(fā)生呼吸作用,在通空氣的時候需要除去二氧化碳,所以A是除二氧化碳的裝置,B是檢驗是否除盡,從而保證進(jìn)入C的氣體含有氧氣,而沒有二氧化碳,這樣C中呼吸作用順利進(jìn)行,再利用二氧化碳與石灰水反應(yīng)變渾濁檢驗呼吸產(chǎn)物.

解答 解:(1)A裝置的作用用來除去空氣中的二氧化碳,排除空氣中原有的二氧化碳可能;B裝置的作用是進(jìn)一步的確認(rèn)二氧化碳是否被除盡.
(2)C處玻璃罩不能透光的原因是避免綠色植物進(jìn)行光合作用消二氧化碳,只發(fā)生呼吸作用;
(3)A裝置用來檢驗空氣中是否含有二氧化碳和除去空氣中的二氧化碳;一段時間后石灰水變渾濁說明空氣中含有二氧化碳;D裝置用來檢驗空氣呼吸作用是否生成二氧化碳,一段時間后石灰水變渾濁說明呼吸作用生成了二氧化碳;能表示這個探究實驗成功的兩個主要現(xiàn)象是B中不出現(xiàn)渾濁;D中出現(xiàn)渾濁.
故答案為:(1)除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w;檢驗二氧化碳?xì)怏w是否除盡;
(2)避免進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳;
(3)裝置D中的澄清石灰水變渾濁.

點評 此題實則是先除掉空氣中的二氧化碳,然后設(shè)法驗證二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的,解此題的關(guān)鍵是確保排除空氣中的二氧化碳的參與.

練習(xí)冊系列答案
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注:雞卵表面有很多用于氣體交換的氣孔,用凡士林涂滿每一個雞卵的表面可以隔絕雞卵與外界環(huán)境的氣體交換.請回答:
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 實驗處理 用凡士林涂滿每一個雞卵的表面 不涂凡士林 不涂凡士林
恒溫(溫度接近雞的體溫)孵化箱中孵化  室溫(約20℃)自然孵化 恒溫(溫度接近雞的體溫)孵化箱中孵化
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(2)B組與C組對照,可探究溫度對雞卵孵化的影響;
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4.近幾年黃岡實施生態(tài)立市戰(zhàn)略,大力發(fā)展?jié)竦毓珗@和自然保護(hù)區(qū),取得了突破性進(jìn)展,現(xiàn)有1個龍感湖國家級濕地類型自然保護(hù)區(qū)、8個國家級濕地公園和14個省級濕地公園,濕地公園數(shù)量為全省第一,面積達(dá)5.57萬頃,境內(nèi)31%的自然濕地得到了有效保護(hù).請回答:
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(2)“小魚、鸕鶿、浮游動物、浮游藻類”構(gòu)成一條食物鏈,請寫出這條食物鏈:浮游藻類→浮游動物→小魚→鸕鶿.
(3)夏日,濕地中呈現(xiàn)出“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美景.蓮葉制造的有機物通過篩管(填“導(dǎo)管”或“篩管”)輸送到地下莖(藕)中貯存.
(4)秋冬季節(jié),有人焚燒濕地的植物秸稈,這樣做有很大危害.腐生的細(xì)菌、真菌可以將秸稈中的有機物分解利用,請舉一個應(yīng)用該原理充分利用秸稈中的物質(zhì)和能量的生產(chǎn)活動實例:利用微生物將秸稈分解,產(chǎn)生沼氣.

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3號白化病白化病白化病
(1)根據(jù)1號家庭可以判斷白化病是隱性遺傳。
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(4)如果1號家庭生了第二個孩子,則第二個孩子帶有白化病基因的可能性為25%.

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