16．呼吸作用是生物的共同特征．

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳；如鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱，鯨需要時(shí)常浮出水面進(jìn)行換氣．植物也需要從外界吸收氧氣，排出二氧化碳，不同的細(xì)菌和真菌的生存需要特定的條件．有些需氧，有些則厭氧即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制，如醋酸菌是好氧性細(xì)菌，乳酸菌是厭氧性細(xì)菌．
故答案為：呼吸

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，較為基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．列出魚(yú)類適應(yīng)水中生活的兩個(gè)特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．苔蘚植物可以作為大氣污染的監(jiān)測(cè)植物，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．苔蘚植物是低等植物B．葉很薄，對(duì)有害氣體十分敏感C．環(huán)境干燥便會(huì)死亡D．它的根很容易吸收有害物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．菜青蟲(chóng)取食白菜葉的行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．人出汗、排尿、呼吸，這些說(shuō)明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們?cè)诩�、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如表
裝置甲乙丙丁
場(chǎng)所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23232323
棉花干濕狀態(tài)潮濕（含有一定水分）干燥潮濕（含有一定水分）干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
請(qǐng)你根據(jù)如表中的情況分析作答：
（1）該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究光照和水分兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響．
（2）若將甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是水分，比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是豌豆種子萌發(fā)需要一定的水分．
（3）根據(jù)甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒(méi)有明顯的影響．
（4）如表所示的實(shí)驗(yàn)方案中，乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是變量不唯一．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示植物的結(jié)構(gòu)中，與我們常吃的龍眼果實(shí)屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．每天早餐都可以在食堂吃到松軟的饅頭或面包，是下列哪種微生物的作用？（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．骨密質(zhì)多分布在骨干和骨骺的表面，結(jié)構(gòu)致密堅(jiān)硬，輕而堅(jiān)實(shí)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案