安徽蕭縣是我國(guó)重要的葡萄產(chǎn)地,“蕭縣葡萄”營(yíng)養(yǎng)豐富,不僅可以生食,還用來(lái)釀酒,加工罐頭,深受人們喜愛(ài).請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:
(1)葡萄里的糖分是其葉片通過(guò)
 
作用合成的,所用的原料是
 
和水.根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的
 
作用.
(2)溫室大棚種植葡萄時(shí),可通過(guò)夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來(lái)提高產(chǎn)量,其最主要的原因是溫度降低,
 
作用減弱,
 
消耗減少.
(3)“玫瑰香”葡萄是蕭縣葡萄中的優(yōu)良品種,為了繁殖大量的“玫瑰香”葡萄,常用的方法是
 

(4)“蕭縣葡萄”產(chǎn)量中的三分之二用于釀酒及加工罐頭,葡萄酒的釀造離不開(kāi)
 
菌的發(fā)酵作用,這種微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬
 
者,對(duì)于自然界中
 
起著重要作用.
考點(diǎn):光合作用的概念,光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:(1)光合作用反應(yīng)式:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.因此光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.
(2)蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,還能降低植物體表面的溫度,蒸騰作用還能增加大氣濕度,增加降水.
(3)扦插也稱(chēng)插條,是一種培育植物的常用繁殖方法.可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等(在園藝上稱(chēng)插穗),或插入土中、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽種,使之成為獨(dú)立的新植株.
(4)釀酒的原理:酵母菌在無(wú)氧的條件下,能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳.
解答:解:(1)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.因此葡萄里的糖分是其葉片通過(guò)光合作用合成的,所用的原料是二氧化碳和水,蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸.
(2)溫室大棚種植葡萄時(shí),可通過(guò)夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來(lái)提高產(chǎn)量,其最主要的原因是溫度降低,呼吸作用減弱,有機(jī)物消耗減少.
(3)扦插是無(wú)性繁殖,不經(jīng)過(guò)雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此扦插所得植株不會(huì)變異,能保持母體的優(yōu)良性狀.所以為了繁殖大量的“玫瑰香”葡萄,常用的方法是扦插.
(4)酵母菌在無(wú)氧的條件下,能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳.因此葡萄酒的釀造離不開(kāi)酵母菌的發(fā)酵作用;這種微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬分解者,對(duì)于自然界中物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
故答案為:
(1)光合;  二氧化碳;  蒸騰;
(2)呼吸;  有機(jī)物
(3)扦插;
(4)酵母;  分解;   物質(zhì)循環(huán).
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

多數(shù)高等動(dòng)物的雌雄比接近1:1的原因是( 。
A、雌雄個(gè)體產(chǎn)生的雌雄生殖細(xì)胞數(shù)量相等
B、雌雄個(gè)體都產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種生殖細(xì)胞
C、雄性個(gè)體產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種生殖細(xì)胞與雌性個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞結(jié)合機(jī)會(huì)相等
D、雌性個(gè)體產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種生殖細(xì)胞與雄性個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞結(jié)合機(jī)會(huì)相等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員,發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化.以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖1,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中A→D階段,種子中的有機(jī)物逐漸減少,原因是有機(jī)物
 

A.被呼吸作用消耗了             B.被光合作用消耗了
(2)圖1中E→F階段,幼苗內(nèi)的有機(jī)物逐漸增加,原因是
 

A.根從土壤吸收了有機(jī)物         B.葉的光合作用制造了有機(jī)物
(3)圖2中哪幅圖能表示示意圖A→F過(guò)程中有機(jī)物含量變化的情況?
 

(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),若該實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行,有機(jī)物含量不斷減少,原因是:
a.
 
.b.
 

(5)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐,人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法,如
 
 等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小明買(mǎi)了幾條小魚(yú)放入魚(yú)缸進(jìn)行飼養(yǎng).
(1)若我們把其中一條魚(yú)的背鰭捆綁住后,再將此魚(yú)放入魚(yú)缸中進(jìn)行觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)這條魚(yú)與缸中其他魚(yú)在游動(dòng)方式上的不同是
 
.這個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于
 
實(shí)驗(yàn).
(2)魚(yú)在水中呼吸時(shí),口和鰓蓋后緣的變化是
 

A.交替張合  B.同時(shí)張開(kāi)  C.同時(shí)閉合   D.無(wú)法確定
(3)這位同學(xué)用吸管吸取一些墨汁,分別慢慢地滴在其中三條魚(yú)口的前方,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),這些墨水會(huì)由
 
進(jìn)入,再由
 
流出.
(4)取出一條魚(yú),輕輕地掀起鰓蓋(如圖),可以看到鰓是
 
色的,原因是
 

(5)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與
 
相適應(yīng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,瓶?jī)?nèi)均裝有澄清的石灰水,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題.
(1)如果實(shí)驗(yàn)時(shí)人口腔只接觸這彎管,在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)向甲瓶
 
,應(yīng)向乙瓶
 

(2)在本實(shí)驗(yàn)中,甲瓶的結(jié)果說(shuō)明
 
.乙瓶的作用是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

植物和動(dòng)物一樣也有呼吸作用.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解
 
,釋放
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

填空:
(1)水中生活的動(dòng)物除了我們最熟悉的魚(yú)類(lèi)外,還有很多各類(lèi),請(qǐng)你舉例:
腔腸動(dòng)物:
 
、
 
;軟體動(dòng)物:
 
、
 

爬行動(dòng)物:
 
、
 
;哺乳動(dòng)物:
 
、
 

(2)生物分類(lèi)單位從大到小依次是:界、門(mén)、
 
 
、
 
 
、種,其中最基本的分類(lèi)單位是
 
.分類(lèi)單位越小,其中所包含的生物之間的共同特征就
 
(選填:越多或越少).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生活中我們經(jīng)?吹剑幱诜敝臣竟(jié)的母雞有“抱窩”現(xiàn)象,在生物學(xué)上我們稱(chēng)之為
 
,這是一種有意識(shí)的行為嗎?請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
你的猜想是
 

實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩只處于“抱窩”時(shí)期的母雞,一只在其窩中放
 
,另一只在其窩內(nèi)放數(shù)量
 
,大小
 
 

②觀察兩只母雞的
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此分析可知,母雞的“抱窩”只是一種
 
,是一種
 
(有/無(wú))意識(shí)是行為,這種行屬于
 
行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a,b表示植物的生理活動(dòng):a是
 

(2)A、B表示兩種物質(zhì):B是
 

(3)大氣中二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng).生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放?(至少兩點(diǎn))
 

(4)我市轄區(qū)內(nèi)的武當(dāng)山自然風(fēng)景區(qū)近年來(lái)森林茂密,植被保護(hù)好.這里空氣清新,氧含量高,空氣濕度大.這主要是由于植物的
 
作用和蒸騰作用增強(qiáng)的緣故.
(5)b作用主要是在細(xì)胞的
 
內(nèi)進(jìn)行的,其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解,釋放能量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案